2025黔西南的公辦中職學(xué)校有：安龍縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校、冊亨中等職業(yè)學(xué)校、普安中等職業(yè)學(xué)校、黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學(xué)校、黔東南州民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、黔西南州神舟職業(yè)技術(shù)學(xué)校、黔西南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、晴隆職業(yè)教育培訓(xùn)中心等公辦中職學(xué)校。

一、2025黔西南公辦中職學(xué)校名單一覽表

序號	中職學(xué)校名稱	中職學(xué)校地區(qū)	學(xué)校性質(zhì)
1	安龍縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黔西南	公辦院校
2	貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黔西南	公辦院校
3	貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黔西南	公辦院校
4	冊亨中等職業(yè)學(xué)校	黔西南	公辦院校
5	普安中等職業(yè)學(xué)校	黔西南	公辦院校
6	黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黔西南	公辦院校
7	黔東南州民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黔西南	公辦院校
8	黔西南州神舟職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黔西南	公辦院校
9	黔西南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黔西南	公辦院校
10	晴隆職業(yè)教育培訓(xùn)中心	黔西南	公辦院校
11	三都水族自治縣民族中等職業(yè)學(xué)校	黔西南	公辦院校
12	望謨民族職業(yè)高級中學(xué)	黔西南	公辦院校
13	黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中職部)	黔西南	公辦院校
14	貞豐職業(yè)技術(shù)學(xué)校	黔西南	公辦院校
15	冊亨職業(yè)高級中學(xué)	黔西南	公辦院校
16	興義市中等職業(yè)學(xué)校	黔西南	公辦院校

二、2025黔西南公辦中職學(xué)校簡介

1、興義市中等職業(yè)學(xué)校

興義中等職業(yè)學(xué)校，簡稱興義職校，辦學(xué)歷史起源于1986年，2014年更現(xiàn)名，學(xué)校位于黔西南自治州首府——興義市，與木賈街道轄區(qū)內(nèi)的黔西南喀斯特區(qū)域發(fā)展研究院相鄰，校園依山而建，環(huán)境優(yōu)美，規(guī)劃建筑面積89346㎡。

學(xué)校堅持以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以培訓(xùn)社會急需人才為目標(biāo)，開設(shè)有計算機應(yīng)用、美容美發(fā)、賓館旅游服務(wù)、汽車運用與維修、電子電工、學(xué)前教育、建筑工程施工、服裝設(shè)計、物流服務(wù)與管理、家政服務(wù)與管理等專業(yè)，是黔西南辦學(xué)規(guī)模最大、辦學(xué)功能全、專業(yè)設(shè)置最多的職業(yè)教育學(xué)校。

2004年，學(xué)校被國家科技部批準(zhǔn)為全國首批星火學(xué)校、被貴州省農(nóng)業(yè)廳批準(zhǔn)為“陽光工程”培訓(xùn)基地。2006年，學(xué)校被國家教育部、農(nóng)業(yè)部、科技部、勞動和社會保障部、國務(wù)院扶貧辦、民進中央聯(lián)合評為“全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進單位”;2014年，列入貴州省“百校大戰(zhàn)”項目學(xué)校。 2016年，學(xué)校成為黔西南州全域山地旅游人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

2、冊亨職業(yè)高級中學(xué)

冊亨縣職業(yè)高級中學(xué)(原冊亨縣者茂農(nóng)中)，創(chuàng)建于1965年，是一所具有48年歷史的農(nóng)業(yè)中學(xué)。她曾創(chuàng)造過輝煌的歷史，把冊亨教育事業(yè)推向一個新的高度，成為上世紀(jì)70年代貴州教育界發(fā)出“遠學(xué)東北朝陽，近學(xué)冊亨者茂農(nóng)中”的學(xué)習(xí)口號，整個貴州赫赫有名的。她先后培養(yǎng)了初高職畢業(yè)生4000多名，為農(nóng)村培訓(xùn)了各類技能型人才2000余名，為冊亨地方社會經(jīng)濟發(fā)展作出了積極的貢獻。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊亨民族中學(xué)合并，成為民族中學(xué)的一個分校。后來由于社會發(fā)展的需要，2010年恢復(fù)職業(yè)中學(xué)建制獨立辦學(xué)，更名為冊亨縣職業(yè)高級中學(xué)。

作為貧困縣的職業(yè)學(xué)校，深深陷入專業(yè)設(shè)備、專業(yè)師資嚴(yán)重不足的泥潭之中，既招不了專業(yè)師資，又沒有錢采購設(shè)備;沒有師資設(shè)備，招學(xué)生誤人子弟，沒有學(xué)生誤了學(xué)校。學(xué)校根據(jù)實際困難和當(dāng)?shù)厣辞闆r，及時轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，調(diào)整辦學(xué)模式。以培養(yǎng)學(xué)生第一技能(提高綜合素質(zhì)、做人)為主，以訓(xùn)練操作技能為輔的辦學(xué)思路，以樹“三心”(愛心、忠心、創(chuàng)業(yè)心)脫“四氣”(俗氣、農(nóng)氣、嬌氣、寶氣【傻氣】)建“五個一工程”(養(yǎng)成一身良好的行為習(xí)慣、唱一首好歌、跳一曲好舞、講一口流利的普通話、寫一手好字)的培養(yǎng)模式;充分利用現(xiàn)有豐富的文化課教師資源，第一年培養(yǎng)學(xué)生看得見的素質(zhì)變化，第二年送到聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校練技能，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，創(chuàng)建自身的辦學(xué)特色。

在專業(yè)建設(shè)中，由于受到師資和設(shè)備的限制，學(xué)校能夠?qū)嵤┙逃虒W(xué)的專業(yè)不多，僅僅是一些服務(wù)類專業(yè)和計算機、服裝設(shè)計、旅游與酒店管理、民間傳統(tǒng)工藝等，遠遠不能滿足社會和人才市場的需要。要把學(xué)校做大做強，還必須廣開門路，擴大規(guī)模，才能有效地為社會培養(yǎng)合格的技能型人才。

學(xué)校采取自主辦學(xué)加“借雞生蛋”的辦學(xué)模式，即學(xué)校自己能夠?qū)嵤┙逃虒W(xué)的專業(yè)，就在學(xué)校本部完成學(xué)業(yè)，學(xué)校暫時不能獨立完成的專業(yè)就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學(xué)方式，逐步發(fā)展和壯大自己。如與重慶市兩所國家級重點公辦職業(yè)學(xué)校達成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，采取2+1模式：自己有實訓(xùn)設(shè)備的專業(yè)，在學(xué)校本部學(xué)習(xí)兩年，到重慶實習(xí)學(xué)習(xí)一年;自己實訓(xùn)設(shè)備不足的專業(yè)，在本部學(xué)習(xí)一年，到重慶學(xué)習(xí)兩年。又如與四川新科集團聯(lián)合辦學(xué)，新科集團提供設(shè)備和師資，學(xué)校負責(zé)文化課及管理。這樣的合作辦學(xué)取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業(yè)學(xué)校的37名學(xué)生，均在北京找到適合自己專業(yè)的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。

3、貞豐職業(yè)技術(shù)學(xué)校

貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校。 2002年2月，貞豐中學(xué)成立，貞豐縣職業(yè)高級中學(xué)和貞豐中學(xué)并存，實行一套人馬，兩塊牌子，職業(yè)高中的學(xué)生和普通高中的學(xué)生享受同等待遇。2010年10月，貞豐縣職業(yè)高級中學(xué)從貞豐中學(xué)剝離，校舍搬遷至原貞豐中學(xué)后門實訓(xùn)大樓。

學(xué)校新校區(qū)建設(shè)項目占地300余畝，總投資1.18億元，包括教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、行政樓、圖書樓、學(xué)生公寓、教師公寓、食堂、餐廳、標(biāo)準(zhǔn)運動場(含風(fēng)雨操場)共5萬余平方米。能夠滿足5000余名在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、實習(xí)實訓(xùn)需要。2013年建成后的貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校將是一所環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的現(xiàn)代化中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

教學(xué)條件編輯2013年，教職工39人，外聘教師5人。學(xué)校從2006年到2008年之間，結(jié)合執(zhí)行國家政策，承接勞動力轉(zhuǎn)移項目培訓(xùn)9千多人。2010年至今，承接黔西南州就業(yè)局和縣就業(yè)局的技能培訓(xùn)項目，完成公益性崗位培訓(xùn)幾百人，技能提升培訓(xùn)1千多人。

學(xué)校充分整合教育資源，創(chuàng)新開放辦學(xué)模式：與興義民族師范學(xué)院合作開辦學(xué)前教育專業(yè)，為貞豐縣幼兒教師的招考錄用提供豐富的人才資源，同時為學(xué)生搭建中職升高職學(xué)歷教育平臺，使學(xué)生能順利走進大學(xué)校園。學(xué)校委托北京市黃莊職高、貴州商校等全國重點職校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，努力提升中職學(xué)生參與社會就業(yè)的競爭能力。

學(xué)校實現(xiàn)以人為本的“教會學(xué)生做人、教會學(xué)生學(xué)習(xí)、教會學(xué)生技術(shù)”為辦學(xué)理念。。我校本著培養(yǎng)一技之長的人才為宗旨，培養(yǎng)高技術(shù)型人才為目標(biāo)，減輕社會負擔(dān)，努力拼博，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校美好的明天而奮斗不息。