人勤春來(lái)早，奮斗正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人等方面的重要作用，提高學(xué)校德育工作和學(xué)生管理水平，我校于2月14日下午在教學(xué)樓三樓會(huì)議室召開(kāi)了新學(xué)期全體班主任工作會(huì)議。會(huì)議由況成軍老師主持，學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)楊健，黨委委員、副校長(zhǎng)彭興建，黨委委員、德育科科長(zhǎng)況成軍，黨委委員、團(tuán)委書(shū)記鄧宗英出席了會(huì)議。

首先，德育科科長(zhǎng)況成軍從以下三個(gè)方面對(duì)班主任工作提出了新的要求。一是要更加深入全面的了解學(xué)生。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，肩負(fù)班級(jí)日常管理和德育工作的重要職責(zé)，必須深入了解和分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，才能針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行教育、引導(dǎo)和援助；二是要認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)。班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助其最終成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)勞動(dòng)者。在工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育、法制教育、紀(jì)律教育，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育；三是要增強(qiáng)班級(jí)管理實(shí)效性。班級(jí)管理中班主任要切實(shí)提升自身能力素質(zhì)，方能樹(shù)立起班主任的威信，才能嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)生掌握應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)。

隨后，鄧宗英老師安排了本學(xué)期將要開(kāi)展的行為習(xí)慣文明督察、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、法律常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽、文學(xué)素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽、校史知識(shí)競(jìng)賽、五四表彰及歌詠比賽、18歲成人禮儀、清明掃墓、心理健康月、勞動(dòng)教育周等豐富多彩的課外活動(dòng)。鄧宗英老師在會(huì)上指出中職學(xué)校要堅(jiān)持“五育并舉”，注重道德教育，希望各位班主任組織好學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提升學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

最后，楊健校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。楊健校長(zhǎng)指出我校作為百年老校，無(wú)數(shù)先輩篳路藍(lán)縷、披荊斬棘為學(xué)校建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，歷史的接力棒已經(jīng)交到我們這一批人手上。我們必須有理想，才能執(zhí)著奮進(jìn)；敢擔(dān)當(dāng)，才能攻堅(jiān)克難；能吃苦，才能不懼艱辛；肯奮斗，才能善作善成。楊健校長(zhǎng)要求全校所有班主任需堅(jiān)持“四個(gè)抓手”，全力助推我校各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。一是抓習(xí)慣。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣就是具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量，就要首先抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。二是抓細(xì)節(jié)。“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡”，為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作演繹得不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)和每個(gè)環(huán)節(jié)。比如語(yǔ)文課教學(xué)就是從抓生字、抓背誦、抓課堂知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的成績(jī)才能提高。三是抓學(xué)困生。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法，有時(shí)候差生決定了班級(jí)管理的成敗。班主任在日常工作和教學(xué)中要著重注意對(duì)差生的培養(yǎng)，對(duì)差生進(jìn)行“跟蹤輔導(dǎo)”，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。四、抓讀書(shū)。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確，史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。所以要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，并內(nèi)化為學(xué)生健康的生活方式。各班要用好文化晚餐，用好主題班會(huì)，培養(yǎng)班級(jí)讀書(shū)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，黨的二十大報(bào)告描繪了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，學(xué)校所有班主任要立足本位，履行本職，勇?lián)厝危瑸辄h育人，為國(guó)育才，為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才智力支撐。