來源：淮安輔仁職業(yè)技術(shù)學(xué)校 更新日期：2023-01-10 14:45
為堅決打好新冠病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，全面提高學(xué)校應(yīng)對疫情的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，輔仁學(xué)校于4月7日上午進行疫情防控實戰(zhàn)演練。防控實戰(zhàn)演練。
疫情防控實戰(zhàn)演練部署會 4月6日孫校長就疫情防控實戰(zhàn)演練進行了周密部署，確保每位老師熟悉應(yīng)急處置流程，每個環(huán)節(jié)責(zé)任到人，同時要求各班主任在突發(fā)情況出現(xiàn)時做好班級學(xué)生穩(wěn)定工作，安撫好學(xué)生情緒，教育學(xué)生不造謠、不傳謠，冷靜處理突發(fā)情況，聽從學(xué)校指揮。
4月7日上午10:40，張某某同學(xué)突感不適，有腹瀉、咳嗽等癥狀，老師立即對該同學(xué)進行體溫測量，顯示體溫38.1℃，任課老師立即報告給當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)，并通知救治處置組立即將該同學(xué)帶至隔離觀察室進行再次體溫測量。疫情監(jiān)測組劃出警戒區(qū)域，并將班級其余學(xué)生有序疏散到警戒區(qū)進行
體溫測量及詢問各位同學(xué)與生病學(xué)生的接觸史。消毒組成員立即對該教室進行環(huán)境消殺，同時打開教室內(nèi)的紫外線消毒燈，對環(huán)境進行再次消殺。
救治組值班老師尤老師身著防護服將張某某同學(xué)從隔離專用通道帶往留觀室進行初步診斷，測體溫、詢問張某某同學(xué)有何不適以及她的旅居史以及接觸史。發(fā)現(xiàn)該名同學(xué)近期解除過市外返漣人員。
沿隔離通道將疑似病例學(xué)生轉(zhuǎn)移到隔離觀察室，并再次進行體溫測量詢問接觸史、旅居史，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有接觸市外返漣人員且再次測量體溫38.3℃
救治組尤老師迅速通知值班領(lǐng)導(dǎo)該名同學(xué)的具體情況，并通知班主任立即聯(lián)系家長，同時撥打120電話，救治組給學(xué)生穿好防護服等待轉(zhuǎn)運，孫校長向縣教育局防控辦及疾控中心報備。
對留觀室進行消殺
學(xué)校接到上級部門的指令，暫時封閉校園，全校師生、教職員工進行大規(guī)模核酸檢測，學(xué)校立即啟動《大規(guī)模核酸檢測方案》，組織全校1500多名師生員工進行核酸檢測。檢測過程中宣傳組人員到檢測隊伍中對學(xué)生進行安撫。班主任由心理咨詢室的老師提供的疫情突發(fā)狀況心理團輔方案在待檢學(xué)生中進行輔導(dǎo)。
通過這次實戰(zhàn)演練，學(xué)校各個工作組之間能夠有機協(xié)調(diào)，大大提高了全體師生面對突發(fā)疫情的應(yīng)變處置能力，對于在演練中存在的問題進行總結(jié)，把方案中不足的地方進行修正。
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分類：中專專業(yè)
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