對于未來選擇就讀中專學校的學生來說，哪所中專學校最好就業(yè)是目前最需要考察清楚的問題，只有確定自己報讀的學校專業(yè)就業(yè)發(fā)展不同，同學們也才能在校期間，安心的學習專業(yè)技能知識。但每所學校情況不同，同學們想要選擇時，還是要根據(jù)學校的實際辦學情況來進行報讀和選擇。

杭州技師學院就業(yè)發(fā)展

學院先后與寶馬(中國)、奧迪、捷豹路虎等19家龍頭骨干企業(yè)建立深度校企合作伙伴關(guān)系，開設(shè)特色班13個。同時，不斷擴大企業(yè)新型學徒制合作范圍，對“招生即招工”的大客車駕駛專業(yè)開展一校多企合作模式，將“先招生后招工”模式從汽車類專業(yè)拓展到機電類專業(yè)。歷屆畢業(yè)生在校企合作企業(yè)就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的67.4%，實現(xiàn)了校企雙贏。學院始終堅持以就業(yè)為導向，把行業(yè)、企業(yè)需求作為技能人才培養(yǎng)的目標和標準，為國家和社會輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才，基本形成了優(yōu)企、優(yōu)崗、優(yōu)薪、優(yōu)發(fā)展的“四優(yōu)”就業(yè)形勢。

杭州技師學院專業(yè)發(fā)展

為提升學生就業(yè)競爭力，該學院積極組織學生參加各級各類職業(yè)技能大賽，助力學生磨煉過硬本領(lǐng)、積累技能成績。近三年來，學院共有48名學生在省級以上各類技能競賽中獲一等獎，6名學生在國家級職業(yè)技能大賽中獲前三名。學院積極推進工學一體化課程教學改革，進一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，學院已在汽車、機電、航空、軌道類20多個專業(yè)開展了工學一體化課程教學改革，占專業(yè)總數(shù)的 74%。

杭州市西湖職業(yè)高級中學就業(yè)情況

學校著力培養(yǎng)就業(yè)有優(yōu)勢、升學有基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)有能力的技術(shù)技能人才，在創(chuàng)新發(fā)展中繼續(xù)打響?yīng)毦咛厣穆毥唐放?，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障。為了更好的了解企業(yè)和就業(yè)方向，進一步加強校企合作與交流，提升培養(yǎng)質(zhì)量，亞廈班”的學生在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下來到校企合作單位亞廈參觀學習，旨在讓學生深入了解亞廈企業(yè)文化、公司發(fā)展歷程、裝配式裝修技術(shù)和材料，對亞廈工業(yè)化裝配式裝修有個直觀的認識。我校教師和亞廈的負責人員進一步探討了校企合作內(nèi)容，雙方在學生培養(yǎng)等方面又提出更多的合作路徑，在今后的教育教學中，學校將進一步加強職業(yè)規(guī)劃引導，幫助學生打下扎實的基礎(chǔ)從而更好地適應(yīng)工作需要。

杭州市西湖職業(yè)高級中學辦學實力

學校扎根職教沃土，深耕內(nèi)涵發(fā)展。致力建設(shè)一支教育教學能力、教育科研能力、產(chǎn)品研發(fā)能力、生產(chǎn)實踐能力突出，師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。學校推行“塔型學徒制”的人才培養(yǎng)模式和“校企雙師全程共導”的教學模式，全面深化選擇性課程改革, 開設(shè)技能操作和人文素養(yǎng)兩大類共37門選修課程,學生實現(xiàn)走班上課。共建共享校內(nèi)外實訓基地，聘請行業(yè)大師、企業(yè)專家擔任教學指導師傅和學徒培養(yǎng)師傅，提高教學質(zhì)量。

文內(nèi)介紹的學校是杭州地區(qū)知名的兩所中專學校情況，同學們?nèi)羰怯X得學校還比較符合自己的需求想法，那么接下來就可以登錄下方網(wǎng)站了解更多更詳細的辦學情況，在詳細了解清楚學校的辦學實力和辦學就業(yè)情況后，也就能根據(jù)自己的成績來進行對學校志愿報讀了，也就能選擇到最好的學校學習了。