近年來，隨著大學(xué)生就業(yè)越來越難，中專生普遍有了“反擊”，很多人也開始考慮參加中專學(xué)校。我相信很多畢業(yè)生長(zhǎng)期以來一直在為如何選擇中專學(xué)校而苦苦掙扎。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置基本上與市場(chǎng)緊密結(jié)合，基本上可以對(duì)照市場(chǎng)上的職業(yè)選擇什么專業(yè)。

貴港市職教中心

貴港市職業(yè)教育中心位于西江河畔、美麗的南山風(fēng)景區(qū)旁，南山大道(南山路)直達(dá)校門。學(xué)校是貴港市人民政府主辦、貴港市教育局主管的自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校。

校園占地面積260畝，校舍建筑面積近8萬平方米，教職工173人，其中高級(jí)講師、講師職稱162人，專業(yè)教師146人，“雙師型”教師119人，學(xué)歷教育在校生3567人，職業(yè)技能短期培訓(xùn)每年3000多人次。學(xué)校堅(jiān)持以人才需求為導(dǎo)向，注重加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化課程設(shè)置和學(xué)生技能訓(xùn)練。

學(xué)歷教育開設(shè)有機(jī)電設(shè)備安裝與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、會(huì)計(jì)等11個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)是自治區(qū)示范專業(yè)。數(shù)控技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)基地是自治區(qū)、國(guó)家重點(diǎn)扶持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備能完全滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要。機(jī)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是自治區(qū)中等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地被認(rèn)定為“十二五”廣西中等職業(yè)教育第一批立項(xiàng)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。

南寧市衛(wèi)生學(xué)校

截至2010年4月，南寧市衛(wèi)生學(xué)校中職在校生人數(shù)達(dá)8391人，高職在校生數(shù)達(dá)2358人，在校生總數(shù)達(dá)10749人，辦學(xué)規(guī)模位居全區(qū)衛(wèi)生類學(xué)校之首。擁有南寧、黎塘兩個(gè)校區(qū)，下設(shè)有附屬醫(yī)院、口腔醫(yī)療中心、醫(yī)學(xué)美容中心、口腔義齒制作加工廠以及推拿按摩中心五個(gè)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

漫步南寧市衛(wèi)生學(xué)校校園，風(fēng)景如畫;綠草蔥蔥，柳樹依依。綠樹掩映中，一幢幢整齊劃一的教學(xué)樓巍然聳立，交相輝映，現(xiàn)代化的學(xué)生公寓樓、寬敞明亮的學(xué)生餐廳、木質(zhì)地板的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、塑膠跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、藏書豐富的圖書館、電子閱覽室、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、區(qū)內(nèi)獨(dú)樹一幟的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播系統(tǒng)、電腦室、多功能電教室以及各種教學(xué)儀器、電教器材等校舍場(chǎng)館一應(yīng)俱全。

截至2010年4月，南寧市衛(wèi)生學(xué)校有教職員工707人。截至2010年4月，南寧市衛(wèi)生學(xué)校共有專任教師227人，其中專業(yè)理論課教師145人，高級(jí)職稱40人，中級(jí)職稱77人，“雙師型”教師120人，“雙師型”教師占專業(yè)理論教師的82.8%。南寧市衛(wèi)生學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，采用了“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的培養(yǎng)方式，并制定了《學(xué)校教學(xué)人員繼續(xù)教育管理?xiàng)l例》、《學(xué)?？蒲泄ぷ鞫靠己伺c獎(jiǎng)勵(lì)管理?xiàng)l例》、《星級(jí)教師制度》、《青年教師四成工程》等多項(xiàng)制度措施及激勵(lì)機(jī)制保障學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校扎實(shí)做好校本全員培訓(xùn)，充分利用寒暑假時(shí)間，通過邀請(qǐng)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座或校領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)等形式，進(jìn)行制度化全員培訓(xùn)，研討和學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)教育法、職業(yè)醫(yī)師法等法律法規(guī)以及現(xiàn)代教學(xué)技能，開展師德教育、教師禮儀，教育科研等活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和育人觀念，提高業(yè)務(wù)能力和水平。