成都初中生讀教育技術(shù)學(xué)怎么樣

初中生讀教育技術(shù)學(xué)是很好的選擇。在現(xiàn)代社會大環(huán)境的里，出現(xiàn)了很多學(xué)生就業(yè)難的問題，原因在于，現(xiàn)在很多學(xué)生畢業(yè)出來之后，沒有一技之長，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，很多單位現(xiàn)在重視的是職員的專業(yè)能力，而不光是一個(gè)文聘。教育技術(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)卻成了社會爭搶的優(yōu)秀人才，因?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)學(xué)校會教給學(xué)生更多的專業(yè)技能，專業(yè)知識，同時(shí)還有學(xué)歷，更提供進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的機(jī)會，獲得學(xué)校看中的工作經(jīng)驗(yàn)。下面小編為大家了解了解什么是教育技術(shù)學(xué)呢?

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)介紹

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)即教育技術(shù)學(xué)(教育學(xué)二級學(xué)科) 。

教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評價(jià)的理論和實(shí)踐。

教育技術(shù)學(xué)是一門以教育技術(shù)為研究對象，研究教育技術(shù)的本質(zhì)、概念、形成與發(fā)展以及類型的學(xué)科。

從教育產(chǎn)生的第一天起，就有了教育技術(shù)。但只有當(dāng)教育技術(shù)發(fā)展到一定階段時(shí)，才會逐漸產(chǎn)生一個(gè)用于專門研究教育技術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)——教育技術(shù)學(xué)。

教育技術(shù)學(xué)是以教育科學(xué)的教授理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)過程的客觀性、可再現(xiàn)性、可測量性和可控制性，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，在既定的目標(biāo)前提下探求提高教學(xué)效果的技術(shù)手段和教學(xué)過程優(yōu)化的理論、規(guī)律與方法。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)知識技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、管理、評價(jià)的方法和技術(shù);

3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計(jì)算機(jī)課件)制作的基本能力;

4.熟悉國家關(guān)于教育、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針、政策、法規(guī);

5.了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

小編總結(jié)

對于想報(bào)考教育技術(shù)學(xué)或者想從事教育方面工作的人來說，選擇一所學(xué)校是很不錯(cuò)的。院校對于學(xué)生的就業(yè)情況也給予了保障，為很多教育機(jī)構(gòu)輸送了大量的優(yōu)秀人才。所以，初中生讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是非常好的選擇。