蘭州哪些大專(zhuān)有衛(wèi)校?近幾年來(lái)，有越來(lái)越多的同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)詢(xún)問(wèn)衛(wèi)校大專(zhuān)都有哪些，都想要報(bào)讀衛(wèi)校。很多學(xué)生在初高中畢業(yè)后都會(huì)選擇衛(wèi)校就讀，究其原因是成績(jī)不夠理想。有不少同學(xué)的家長(zhǎng)都擠破頭的想要讓自己的孩子就讀衛(wèi)校，卻不知道怎樣選擇衛(wèi)校，不知道有哪些好的大專(zhuān)衛(wèi)校。下面是老師整理的一些內(nèi)容供大家參考。

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，是甘肅省唯一一所衛(wèi)生類(lèi)高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院隸屬甘肅省教育廳，其前身是創(chuàng)建于1956年的甘肅省衛(wèi)生學(xué)校。

學(xué)校是首批“省部級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、首批“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、首批全國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓(xùn)基地、首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，是全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員及護(hù)理分委會(huì)主任委員單位、中華醫(yī)學(xué)會(huì)全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育研究會(huì)常務(wù)副主任和秘書(shū)長(zhǎng)單位、中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)常務(wù)理事單位、甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)秘書(shū)長(zhǎng)單位。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，學(xué)院培養(yǎng)畢業(yè)生近4萬(wàn)人，被譽(yù)為隴原醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)人才的“搖籃”。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生 6000余人，開(kāi)設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)等10個(gè)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)方向，形成了門(mén)類(lèi)齊全的醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育專(zhuān)業(yè)群。其中護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)曾被評(píng)為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)曾被評(píng)為省級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)。

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院介紹

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院是2016年2月25日甘肅省人民政府以甘政函〔2016〕31號(hào)文件批復(fù)同意設(shè)立的專(zhuān)科層次的公辦普通高等職業(yè)學(xué)院，以實(shí)施全日制普通高等職業(yè)教育為主，由蘭州市人民政府舉辦和管理。

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院是由蘭州女子中專(zhuān)、蘭州理工中專(zhuān)、蘭州旅游中專(zhuān)、蘭州市商業(yè)學(xué)校、蘭州城市建設(shè)學(xué)校、蘭州市園藝學(xué)校、蘭州市衛(wèi)生學(xué)校等10所市級(jí)公辦中等職業(yè)學(xué)校整合組建的一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)有教職工1421人、在校生24737人。

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)介紹

護(hù)理專(zhuān)業(yè)需要掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí)，掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、專(zhuān)科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理;具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力，本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)具備基本職業(yè)素養(yǎng)和較好專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的人才為目標(biāo)，采用“理實(shí)一體化”課程教學(xué)方式，打造以職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系。

主要課程

主要課程有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)食療學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理美學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、、養(yǎng)生康復(fù)學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)針灸推拿學(xué)等。

就業(yè)方向

護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要在各級(jí)醫(yī)院，也可在療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生院(所)、企事業(yè)單位醫(yī)務(wù)室、保健部門(mén)從事護(hù)理、保健工作。隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才。另外，專(zhuān)門(mén)為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研等。

不同的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后都是從事不同性質(zhì)的工作的，大家在選擇學(xué)校的時(shí)候也一定要引起重視，確定自己是否喜不喜歡這門(mén)專(zhuān)業(yè)，自己有沒(méi)有信心把這門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)好，這些因素是非常重要的，一個(gè)人學(xué)得好不好，能不能學(xué)到知識(shí)這個(gè)是看你自己的，因?yàn)槊總€(gè)人接受知識(shí)的能力是不一樣的，有些人接受知識(shí)比較快，有些人接受知識(shí)比較慢，所以接受知識(shí)比較慢的人，要付出更多的努力才行。