初中畢業(yè)可以選擇什么學校呢?同學們在選擇學校的同時也要多關(guān)注一下專業(yè)，一個好的專業(yè)能讓你們在以后的工作中少走很多的彎路，熱門的專業(yè)也更容易找到工作。所以同學們首先對個人的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、教育背景、專長、過往經(jīng)歷和思維能力進行分析，才能找到適合自己的專業(yè)，小編今天重點為大家介紹一些鐵路專業(yè)的中專學校。

龍里縣中等職業(yè)學校

學校簡介

龍里縣中等職業(yè)學校創(chuàng)建于1983年，位于貴新高速公路龍里出口、龍里縣北部工業(yè)園區(qū)入口處，校園環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，交通便利。

是貴州省示范性中等職業(yè)學校，貴州省中職內(nèi)涵發(fā)展行動計劃“精準扶貧示范基地”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”“省級示范數(shù)字化校園”“省級產(chǎn)教融合實訓基地”“省級示范專業(yè)”“省級職教名校長工作室”“省級優(yōu)秀教學團隊”“省級名師工作室”項目學校;

貴州省中職強基項目學校，貴州省中職教育興黔富民行動計劃“精品開放課程”“黔匠工坊”“特色骨干專業(yè)”“高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地”項目學校，貴州省民族團結(jié)進步模范集體，全國青少年校園足球特色學校，黔南州文明學校。

學校開設有計算機平面設計、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、高星級飯店運營與管理、物流服務與管理、建筑工程施工、會計事務共9大品牌專業(yè)。

特色化管理

學校實行準軍事化管理，開展“一日一警句”“道德大講堂”“黨史學習教育”等系列教育活動，傳承中華傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德，弘揚吃苦耐勞、堅韌不拔、敢為人先、勇于突破的“大山之子”精神，提升學校文化內(nèi)涵，端正學生品行。

創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)教融合、校企合作工作，實現(xiàn)“上學如上班，上課如上崗;教師是經(jīng)理，學生是員工;作業(yè)即作品，作品即商品”的現(xiàn)代職教辦學理念，是一所“環(huán)境優(yōu)美、文化優(yōu)秀、課堂優(yōu)質(zhì)、技能優(yōu)異”的優(yōu)質(zhì)學校。

機械加工技術(shù)專業(yè)學生畢業(yè)去向

我校機械加工專業(yè)學生可通過國家組織的職業(yè)中專對口高考而進入高等學府進行更全面、更系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，并獲取本科或大專及各項高級專業(yè)技能等級證書。

畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)、加工質(zhì)量檢測和機械加工的工藝實施和設備的操作、保養(yǎng)等工作的國營企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)或個體

在鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)工作上，立足當?shù)?，注重實效，服務社會，致力形成職業(yè)教育發(fā)展合力。一是充分利用學校資源，主動承擔農(nóng)村后備干部學歷培訓。2008年以來，我校農(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)為全縣培訓村支兩委和村級后備干部400余人，為我縣社會主義新農(nóng)村建設奠定了堅實的人才基礎。

二是把開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、崗前培訓、再就業(yè)培訓、技能培訓作為服務新農(nóng)村建設，提高扶貧成效的治本之策，樹立以綜合職業(yè)能力為基礎，促進我縣經(jīng)濟健康發(fā)展。2012年開展各項培訓三十六期共計3216人，其中城鄉(xiāng)勞動者技能就業(yè)培訓721人，其他培訓2495人。目前，2013年第一期技能培訓(電工、焊工)班70人已經(jīng)結(jié)業(yè)。

錦屏中等職業(yè)技術(shù)學校

學校簡介

該校校本部占地7426平方米，建筑面積10437平方米，擁有142738平方米的林果實驗實習示范場。錦屏縣中等職業(yè)技術(shù)學校始建于1984年6月，前身為錦屏縣職業(yè)技術(shù)學校，

1986年11月與錦屏縣教師進修學校合并，名為錦屏縣職業(yè)學校，1992年7月更名為錦屏縣高級職業(yè)中學，1994年6月升格為錦屏縣中等職業(yè)技術(shù)學校，2000年7月被貴州省人民政府命名為貴州省省級重點職業(yè)學校，成為 九 五 期間湘黔邊陲快速崛起的職業(yè)技術(shù)人才的搖籃。

教學成果

創(chuàng)建十多年來，為縣域和省內(nèi)外企事業(yè)機關(guān)單位及廠家培養(yǎng)了4000多名技術(shù)人才。他們有的在州縣人民政府工作，有的在教育系統(tǒng)耕耘，有的在電力系統(tǒng)、郵政電信系統(tǒng)、公檢法部門就業(yè)，有的在他鄉(xiāng)拼搏，有的自立門戶、開店經(jīng)營，有的回鄉(xiāng)致富。

在不同的崗位上體現(xiàn)了他們的人生價值，如黔東南州人民政府駐貴陽辦事處辦公室干事趙夢玲、電信部門技術(shù)員龍瑞芬、深圳某公司總臺辦秘書龍桂江、縣機關(guān)單位文字處理能手楊美蓉、龍琴，果樹狀元吳才淵、科技村長楊秀潮、獸醫(yī)能手胡劍、興農(nóng)精英楊通敏、綠色企業(yè)管理干部姜于亮、機電技術(shù)標兵楊關(guān)、致富行家龍慶林、電工巧匠林世本、食用菌能手楊再森、體育骨干教師王振偉、裝飾公司副總經(jīng)理龍憲濤 。

同學們要知道每個人對好的定義不同，在選擇的側(cè)重點上也就不同。有的同學喜歡實操性強的專業(yè)，有的就會想要學習理論性強的，這個需要大家耐心地去搜集資料做好對比分析。小編的分享只是為大家做個參考，并不能為大家做出選擇，不管怎樣選擇，好的結(jié)果都是靠努力獲得的，