職業(yè)中學(xué)是專攻職業(yè)教育的學(xué)校，集職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)于一體。近幾十年來，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)教育逐漸走向了規(guī)?；?、系統(tǒng)化的發(fā)展。那么初中畢業(yè)之后想要去中專學(xué)校就讀該如何選擇呢?大家都知道西藏地域面積遼闊，經(jīng)濟(jì)不是特別發(fā)達(dá)，想要在西藏上中專是需要認(rèn)真搜集資料，才能選到最合適的學(xué)校的。

阿里地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校簡介

西藏阿里地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落于阿里地區(qū)獅泉河鎮(zhèn)文化路東段，燕尾山腳下。學(xué)校的前身是西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院阿里中職班，按照自治區(qū)關(guān)于每個(gè)地(市)重點(diǎn)辦好1所標(biāo)準(zhǔn)化特色中職學(xué)校的要求，2013年，阿里地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，短短幾年，學(xué)校為阿里地區(qū)乃至全區(qū)培養(yǎng)了大量專業(yè)技術(shù)型人才。

學(xué)校擁有一支教學(xué)歷達(dá)標(biāo)、能力突出、素質(zhì)過硬、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)校傾心于教師的專業(yè)發(fā)展，傾力于成長規(guī)劃的實(shí)施。

師資力量強(qiáng)大

現(xiàn)有在編教職工共計(jì)102人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5人，在編教師97人，外聘教師2人;專職教師96人，文化基礎(chǔ)課教師60名、專業(yè)技術(shù)教師36名，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱14人，初級(jí)15人，員級(jí)65人，后勤職工24人(公益性崗位5人、臨時(shí)工19人)。通過全員參加國培、區(qū)培、下企鍛煉、外出考察和校本研修等各級(jí)培訓(xùn)，推動(dòng)教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化。

學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，在靈活辦學(xué)和開放辦學(xué)的理念中，學(xué)生綜合勞動(dòng)技能和人才培養(yǎng)質(zhì)量一步步提升?，F(xiàn)開設(shè)高星級(jí)酒店服務(wù)與管理、導(dǎo)游服務(wù)、藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥、畜牧養(yǎng)殖、工藝美術(shù)、民族音樂與舞蹈、供用電技術(shù)、汽車維修、電子商務(wù)等多個(gè)專業(yè)。

學(xué)校與十多家地方企業(yè)開展合作辦學(xué)，建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地12個(gè)，無論是阿里各大酒店，還是文化公司，都能看到職校學(xué)生的身影。此外，學(xué)校還與拉薩市、山南市的職業(yè)技術(shù)學(xué)校建立了校校合作關(guān)系，目前，正在與日喀則市、昌都市的職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)接，同時(shí)與援藏省市的高職院校進(jìn)一步銜接，打造“2+1”和“1+1+1”的人才培養(yǎng)模式。

為突出阿里特色，學(xué)校堅(jiān)持市場導(dǎo)向，以高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)，以農(nóng)牧民技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以學(xué)歷教育為輔，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)技能的，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展第一線的“學(xué)得好、能就業(yè)、敢創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)技能型人才。年輕的阿里地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正大踏步走在“集中力量辦好一所中職學(xué)校”的大路上。

西藏昌都市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校簡介

西藏昌都職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于距昌都地區(qū)14公里的昌都縣俄洛鎮(zhèn)，學(xué)校依山傍水，校園綠樹掩映，景色優(yōu)美，交通十分便利。是昌都地區(qū)集職業(yè)教育和高等教育為一體的、具有獨(dú)立招生能力的綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是西藏保留的重點(diǎn)中專之一，是國家“十五”重點(diǎn)投資建設(shè)的中專學(xué)校。根據(jù)全區(qū)總體規(guī)劃，2010年學(xué)校軟硬件建設(shè)將達(dá)到高等職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)。

2021年11月23日，西藏昌都職業(yè)技術(shù)學(xué)校被教育部辦公廳認(rèn)定為第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。

硬件設(shè)施

學(xué)校占地246畝，現(xiàn)有建筑面積15427平方米;在上級(jí)的關(guān)懷下，學(xué)校已爭取到了立項(xiàng)資金3000萬，區(qū)計(jì)委已下?lián)?288萬的教學(xué)大樓和教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)資金。新建的教學(xué)樓面積達(dá)7280平方。

學(xué)校建有硬件設(shè)施較好、功能較齊的新教學(xué)大樓，還有歷年建設(shè)的電教樓、圖書樓、職教培訓(xùn)大樓、多功能禮堂等教學(xué)建筑設(shè)施。擁有語音室、微機(jī)室、基教理化生實(shí)驗(yàn)室等教育設(shè)施，有圖書資料約3萬余冊(cè)，有報(bào)刊雜志100多種。地區(qū)新近投入大量資金，建設(shè)了農(nóng)牧種植、養(yǎng)殖基地，購置了汽車摩托車農(nóng)機(jī)修理、藏醫(yī)獸醫(yī)衛(wèi)生護(hù)理、編織縫紉木工、民間繪畫民間手工藝等專業(yè)職教設(shè)備，具備了較高的職業(yè)教育辦學(xué)條件。

辦學(xué)方針

堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)方針，奉行“一切從實(shí)際出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于三農(nóng)”的

辦學(xué)思想，注重對(duì)學(xué)生競爭意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，堅(jiān)定地把全面推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量放到首位，按照“升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能”的目標(biāo)組織教學(xué)。

師資力量

學(xué)校現(xiàn)有專兼職教師76人，其中本科學(xué)歷58人，在讀研究生教師13人;中高級(jí)職稱教師18人。

辦學(xué)格局

學(xué)校已有職業(yè)中專部、中師部、普通高中部、成人教育部、師資培訓(xùn)部五足鼎立的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有學(xué)生910名(長線班372人，培訓(xùn)班538名);不包括與各縣聯(lián)合辦學(xué)1200余名學(xué)生;學(xué)校重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，僅在讀的初三特長班，辦班時(shí)32個(gè)學(xué)生，已送專業(yè)體育院校、藝術(shù)院校的就達(dá) 12人。自2003年轉(zhuǎn)型以來，學(xué)校先后開辦種植、文秘、計(jì)算機(jī)等長線專業(yè)班;開辦工程監(jiān)理、廚師班、中小學(xué)校長培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)班、小水電管理班、家政服務(wù)班等短線專業(yè)班。培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)員達(dá)500余人，受到了社會(huì)的重視和好評(píng)。

聯(lián)合辦學(xué)

區(qū)內(nèi)聯(lián)辦的有：西藏大學(xué)、西藏綜合職業(yè)教育學(xué)院;與國內(nèi)聯(lián)辦的：西南師范大學(xué)、四川師范學(xué)院、樂山師范學(xué)院、湖南吉首大學(xué)，正在洽談的有南京陸軍指揮學(xué)院;國際上還與新加坡的“澳洲理工學(xué)院”形成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，但西藏有反分裂的斗爭，正式工作尚未啟動(dòng)。與本地區(qū)11縣設(shè)立了聯(lián)合辦學(xué)的職業(yè)技術(shù)教育分校。

不管在何處不管學(xué)校是不是最好的，該付出的努力是任何條件都無法替代的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)這件事并不是一蹴而就的，是需要長久的堅(jiān)持以及努力，所以我們要早早的做好準(zhǔn)備，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就放棄了，堅(jiān)持下去才能收獲成功。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)給你帶來壞處，中專學(xué)校的學(xué)習(xí)更為重要。