為什么小編不建議學(xué)生初中畢業(yè)就步入社會呢?首選是孩子年紀(jì)普遍都比較小，社會適應(yīng)能力差。其次，太過單純?nèi)菀紫嘈艅e人，上當(dāng)受騙，缺乏積極進(jìn)取的精神。最重要的是，沒有技能，也沒有能力做好工作。這種情況下，不妨考慮一下中職學(xué)校。中職學(xué)校也有很多好的專業(yè)，一起來看吧。

貴州省水利電力學(xué)校

學(xué)校簡介

學(xué)校坐落于貴州省省會貴陽市的東山山麓，風(fēng)光秀美、交通便利，占地面積5.3萬平方米，建筑面積6.2萬平方米，布局結(jié)構(gòu)合理、利用率高。校園雖地處繁華市區(qū)，但鬧中取靜

綠樹成蔭，鳥語花香、山光云影。各專業(yè)實驗實訓(xùn)室、圖書館、電子閱覽室、計算機(jī)中心、學(xué)術(shù)報告廳、標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室、語音教室、監(jiān)控室、田徑場、足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場、學(xué)生俱樂部等實訓(xùn)實驗設(shè)施、現(xiàn)代化教育條件以及文體活動場所一應(yīng)俱全。

半個多世紀(jì)以來，學(xué)校秉承“自強(qiáng)崇實、德技雙馨”的校訓(xùn)，依靠幾代“水校人”的辛勤耕耘，形成具有濃郁職教氛圍和鮮明水利水電特色的、集職業(yè)教育、成人教育、干部教育、技能培訓(xùn)、技術(shù)推廣為一體的各類中級人才教育、培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是立足貴州省，面向全國，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，掌握必備的工程測量理論知識，具有熟練的專業(yè)技能，在測繪、水利、電力、交通、國土資源、城市規(guī)劃、建筑、冶金、地質(zhì)、礦山、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)生產(chǎn)一線，能勝任工程建設(shè)施工階段、運(yùn)營管理階段測繪工作技能型人才。

課程體系及技能描述：

本專業(yè)為順應(yīng)中職教育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行了全面的課程改革，打破過去學(xué)科課程的教學(xué)體系，把項目化教學(xué)法貫穿于專業(yè)教學(xué)的始終，結(jié)合學(xué)校及生源實際，制定了新的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案及專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，把過去的學(xué)科課程整合為以下五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：測繪CAD、測量學(xué)基礎(chǔ)、地形測繪、控制測量、工程測量。全面進(jìn)行以工作過程為導(dǎo)向的項目化教學(xué)法，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

經(jīng)過以上5個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，本專業(yè)畢業(yè)生能熟練掌握各種常用測繪儀器的使用操作方法，主要面向各種中小型測繪工程和建設(shè)工程的測量技術(shù)工作。能夠從事中小型工程測量控制網(wǎng)施測工作;能夠使用計算機(jī)知識進(jìn)行測量數(shù)據(jù)的平差工作;能夠從事大比例尺地形圖的數(shù)字測圖工作;能夠完成各種中小型工程建設(shè)中的施工放樣工作;能夠從事中小型工程建筑物的變形監(jiān)測工作;并能進(jìn)行中小工程的簡單施工管理工作。

專業(yè)前景：

自2008年末引發(fā)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來，我國通過擴(kuò)大內(nèi)需和投資基礎(chǔ)建設(shè)成功地保持著8%的經(jīng)濟(jì)增長。隨著我國基礎(chǔ)建設(shè)的持續(xù)投入，繼全國第二次土地大調(diào)查、全國礦業(yè)權(quán)核查后，為期五年的全國水利大調(diào)查和農(nóng)村宅基地調(diào)查正開始試點，測繪行業(yè)進(jìn)入了前所未有的快速發(fā)展期，同時也給測繪行業(yè)帶來了巨大的就業(yè)機(jī)遇。以至于近幾年我校的工程測量專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率達(dá)100%。

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院簡介

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是(GuiZhou Institute of Light Industry)經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的高等職業(yè)教育院校，學(xué)校為國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、中國特色高水平高職院校建設(shè)單位、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、貴州省示范性高職院校、全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校。

學(xué)校的前身是貴州省第一、第二輕工業(yè)學(xué)校，建于1978年和1979年，分別為省級和國家級重點中等專業(yè)學(xué)校，2004年2月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)合并更名為貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

王牌專業(yè)

機(jī)電一體化技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、釀酒技術(shù)、現(xiàn)代物流管理、、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、旅游工藝品設(shè)計與制作、大數(shù)據(jù)與會計、電子商務(wù)、工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)等，算是比較好的專業(yè)了，以下是具體名單，供大家參考，如有變動，以學(xué)校最新公布信息為準(zhǔn)

機(jī)電一體化技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

面向機(jī)電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定理論知識和較強(qiáng)實踐能力與創(chuàng)新精神，能從事機(jī)電一體化設(shè)備、自動化生產(chǎn)線的制造、安裝、調(diào)試、維修、運(yùn)行與管理、銷售與服務(wù)，傳統(tǒng)設(shè)備的技術(shù)改造等的高素質(zhì)、高技能型人才。

主干課程

機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、機(jī)械基礎(chǔ)、液壓與氣動技術(shù)、傳感器技術(shù)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、電氣控制與PLC、機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)、自動機(jī)與自動線等

就業(yè)方向

機(jī)電一體化設(shè)備的制造崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動操作系統(tǒng)和生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動化生產(chǎn)線的運(yùn)行與管理崗位;機(jī)電一體化設(shè)備、自動操作系統(tǒng)和生產(chǎn)線的維修崗位;機(jī)電一體化(成套)設(shè)備的銷售與售后服務(wù)崗位;傳統(tǒng)設(shè)備的技術(shù)改造崗位。

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