堅持做好文化引領(lǐng)與文化落地，在精彩泛美中利他利己、共生成長。8月23日，綿陽飛行職業(yè)學(xué)院、綿陽泛美飛行職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展了2022年秋季新學(xué)期首輪泛美文化主題培訓(xùn)，泛美集團(tuán)文化建設(shè)部袁漢鵬主任、揭軒敏副主任就集團(tuán)文化理念、價值觀、發(fā)展戰(zhàn)略、教師文化踐行等各個方面開展了一場生動、具體、有效的文化分享。

袁漢鵬主任在培訓(xùn)中，從泛美教育集團(tuán)LOGO“Pan-Merit”的“學(xué)習(xí)世界之美、成就中國之美；美美與共，天下大同”寓意發(fā)端，講述了近三十載“把教育作為信仰 ，用教育改變世界，打造全球最大公益教育集團(tuán)”的云非傳奇。

進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，提升教師科研能力…袁漢鵬主任還就集團(tuán)最新的動向和理念進(jìn)行了深入淺出的講解。

企業(yè)文化是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的獨具特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)，是企業(yè)的靈魂、源動力。在培訓(xùn)講座中，袁漢鵬先生、揭軒敏先生分別闡述了泛美文化的頂層哲學(xué)（云非本學(xué)）和發(fā)展的經(jīng)絡(luò)脈線。鼓舞全體泛美家人深刻領(lǐng)悟泛美核心價值觀，在教書育人的過程中時刻踐行“九自五正”、“四位一體”的教育理念。

內(nèi)化于心，外化于行。參加培訓(xùn)的老師收獲滿滿，解開了心中的疑惑，紛紛表示將以更加飽滿的狀態(tài)積極投入工作，堅定跟隨集團(tuán)，開啟精彩人生！

精彩摘要

云非“九自五正”教育理論自省、自修、自給、自樂、自信、自立、自持、自然、自由；正心、正形、正容、正言、正行。

云非先生（云非：泛美文化締造者、泛美集團(tuán)董事局主席魏全斌先生筆名）在其著作《教育改變》的前言中提到：“教育是我們的事業(yè)，我尊重她、研究她、雖然從未撇開經(jīng)濟(jì)因素，但卻是以發(fā)展教育為最根本的目的。作為一名教育工作者——人類靈魂的燈塔，致力于文明的傳承創(chuàng)新、社會的發(fā)展進(jìn)步、人類的未來愿景，必須正心、 正形、正容、正言、正行，做到心能立其魂、身能正其德、容能顯其善，言能明其志、 筆能成其文、行能樹其范。    “九自”整體反映的是教育實踐的理想與實踐路徑。其核心是：以人為本，突破文本主義思想，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨崗作業(yè)能力，塑造現(xiàn)代紳士與淑女。以學(xué)生為主體，完善自我，創(chuàng)造生活。教育即自由，依賴自由，以自由為目的。自由教育是創(chuàng)造力和思維素養(yǎng)的競爭，強(qiáng)調(diào)人與人的溝通、合作和平等共生，是真正的教育。    自省，是“自我完善”的第一階石，也是人認(rèn)識事物從混沌到清醒的轉(zhuǎn)折點。    自修，是自我認(rèn)識和反省過后有目標(biāo)有方向的修煉，修省進(jìn)德、正心明志。    自給，是自我不斷修煉的路途中練就的補(bǔ)給的本領(lǐng)，沒有人能承載自己的磨難和痛苦，只有學(xué)會 “自給”方可以如能空中加油的戰(zhàn)斗機(jī)般，風(fēng)馳電掣地疾行。    自樂，是情感的宣泄和情緒的化解。命途多舛的人生，不如意事常八九，能與人言無二三。能者，智者，勇者必須學(xué)會自我派遣和調(diào)和。    自信，是自身本領(lǐng)初現(xiàn)時的一種自我肯定?？梢詫⒆约汉蜌v來的能者，智者，勇者對等看待。自信也是一種果敢，沒有自信的人永遠(yuǎn)是大自然的軟體動物。自信教會人做節(jié)肢動物！    自立，是羽毛豐滿后的試飛，是節(jié)肢動物第一次直立身子對天敵的抗拒。這種抗拒是向世人展示自己獨立和強(qiáng)硬，寓意著自己的本領(lǐng)和思想不會隨波逐流，人云亦云。    自持，是洪水滔天時的堤壩，是一種內(nèi)在的穩(wěn)定性，是一種自我控制和自我叮囑。    自然，是一種恬然自得的態(tài)度，孔夫子“六十而耳順”是也。因為在極度了解和經(jīng)歷了人生的磨練后，對于自己的角色有了清晰的判斷，對于自己的身份有了明白的定位。不再見怪不怪，驚慌失措了。    自由，是最聽話的馬脫韁了。自由不是放縱，是經(jīng)歷過千百上萬次的重復(fù)循環(huán)后，“從心所欲不逾矩”罷了。馬脫韁獲得的自由，就是因為它經(jīng)過最正規(guī)的訓(xùn)練；人獲得自由，是因為內(nèi)心得到了解答，變得平靜。

四位一體_服務(wù)員、戰(zhàn)友、導(dǎo)師和家人    “服務(wù)員”、“戰(zhàn)友”、“導(dǎo)師”和“家人”四位一體的教師角色定位，是云非先生在《教育改變》中對教師自我完善終極目標(biāo)的具體要求，是泛美集團(tuán)人本、平等、民主、友善和博愛的教育宣言。