成都職業(yè)技術(shù)鐵路學(xué)校哪個好?其實這個問題是沒有準(zhǔn)確的答案的，因為每所學(xué)校的辦學(xué)條件是不同的，可能有些中專學(xué)校只是開設(shè)了鐵路專業(yè)，這個專業(yè)還不是該學(xué)校的重點培養(yǎng)的專業(yè)，但鐵路專業(yè)的就業(yè)情況還比較好，還是會有人選擇這個學(xué)校，所以我們要具體問題具體分析，我們在乎的是學(xué)習(xí)這個專業(yè)以后能找到一份穩(wěn)定發(fā)展前景大的工作，那選擇這個學(xué)校能達(dá)成這個目標(biāo)那這個學(xué)校就是好學(xué)校。

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

師資隊伍實力雄厚

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師471人，高級職稱占比39.5%，碩博學(xué)位占比58.6%，雙師型教師占比77.84%。擁有國家級技能大師1人，全國技術(shù)能手1人，省市特級教師7人，省級高層次領(lǐng)軍人才1人，全國高校思想政治理論課教學(xué)展示一等獎1人，全省脫貧攻堅先進(jìn)個人1人，四川省高校輔導(dǎo)員年度人物入圍1人。

產(chǎn)教融合特色鮮明

學(xué)校堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”職業(yè)教育辦學(xué)特點，大力推進(jìn)以專業(yè)動態(tài)評估為抓手的專業(yè)建設(shè)和二級學(xué)院管理改革。

把學(xué)校辦進(jìn)園區(qū)。深度推進(jìn)“園中校”，在中德(蒲江)中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)合作園區(qū)、龍泉汽車產(chǎn)業(yè)綜合功能區(qū)、青白江國際鐵路物流樞紐功能區(qū)、成都青羊總部基地和雅安滎經(jīng)縣建立5個產(chǎn)業(yè)分院?！兑龍@筑院、推院助園、鏈?zhǔn)饺谕ǎ寒a(chǎn)教融合“成工模式”建構(gòu)與實踐》榮獲四川省教學(xué)成果一等獎。

教學(xué)成果豐富

學(xué)校全面貫徹《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃》，先后獲得四川省教學(xué)成果一等獎2項、二等獎1項，全國首屆優(yōu)秀教材一等獎1項，參與建設(shè)國家專業(yè)教學(xué)資源庫2個，獲批省級精品在線開放課程2門，課程思政示范課程3門，建成國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個、省級4個，國家示范專業(yè)點1個。教師獲國家高校思想政治理論課“精彩一課”講課比賽一等獎1項，省級教師教學(xué)能力大賽一等獎6項。

社會服務(wù)成效顯著

學(xué)校緊盯區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，服務(wù)“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略，學(xué)校獲2020年四川省脫貧攻堅先進(jìn)集體稱號，獲成都市集體記功一次;服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，托管2所縣域中職——蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校、四川省金堂縣職業(yè)高級中學(xué);服務(wù)社會民生需求，面向成都產(chǎn)業(yè)工人、離崗再就業(yè)人員、退役軍人、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力等重點群體提升就業(yè)能力，年均培訓(xùn)、技能鑒定10萬人·天以上、各類認(rèn)證考試12萬余人。

國際合作日益深化

學(xué)校堅持國際化辦學(xué)方向，與AHK德國工商大會、IMI英國汽車工業(yè)學(xué)會、WIFI奧地利聯(lián)邦商會經(jīng)濟(jì)促進(jìn)學(xué)院深入合作，引入國際優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，授權(quán)培訓(xùn)與頒發(fā)汽車與智能制造等國際先進(jìn)職業(yè)資格認(rèn)證體系及職業(yè)資格證書近10項。響應(yīng)“一帶一路”倡議，在老撾、泰國等國家建立軌道交通、智能制造與汽車、財經(jīng)商貿(mào)等“海外分院”，輸出先進(jìn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與國際雙語課程，促進(jìn)中華文化廣泛傳播。

其實我們在選擇學(xué)校的時候，都知道去了解好的學(xué)校的，但小編也為同學(xué)們解釋了什么是所謂的好的學(xué)校，那大家的訴求都是不同的，只要是這個學(xué)校能達(dá)成你的訴求的那么這個學(xué)校就值得你去選擇。但同學(xué)們還要注意學(xué)校是有招生要求的，要符合條件的才能選擇這個學(xué)校。