學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線是學(xué)校挑選學(xué)生的門檻，我們要進(jìn)入學(xué)校學(xué)校就必須踏過這條門檻，在報(bào)考赤壁機(jī)電信息技術(shù)學(xué)校之前，應(yīng)該先了解一下學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)。不過學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校，沒有嚴(yán)格的錄取分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們可以參考當(dāng)?shù)氐钠崭呔€，估計(jì)自己能不能報(bào)讀。

咸寧普通高中志愿填報(bào)資格線

1、普通高中志愿填報(bào)資格線為溫泉城區(qū)和咸安區(qū)418.5分、嘉魚縣438.5分、赤壁市381.5分、通城縣458.5分、崇陽縣366.5分、通山縣393.5分?？h(市、區(qū))一中和各普通高中按計(jì)劃和志愿情況，從高分到低分生成各校錄取分?jǐn)?shù)線。

2、民辦普通高中學(xué)校志愿填報(bào)資格線在普通高中資格線下20分以上，按計(jì)劃和志愿從高分到低分依次錄取。

3、溫泉城區(qū)考生可以填報(bào)咸寧高中分配生志愿和咸安區(qū)其他普通高中學(xué)校志愿，按計(jì)劃和志愿從高分到低分依次錄取。

4、鄂南高中志愿填報(bào)資格線為咸安區(qū)708.5分、嘉魚縣695分、赤壁市710.5分、通城縣686.5分、崇陽縣696分、通山縣699.5分、溫泉城區(qū)681分。鄂南高中按計(jì)劃和考生志愿，從高分到低分依次錄取。

5、鄂南高中“國(guó)際班”面向全市招生，在普通高中資格線上考生均可填報(bào)，按計(jì)劃和志愿及雙向選擇情況，從高分到低分依次錄取。

6、分配生志愿填報(bào)資格線是在各自普通高中資格線上符合各招生學(xué)校分配生資格的考生均可填報(bào)，按分配到初中學(xué)校計(jì)劃和考生志愿，在各自普通高中規(guī)定降分幅度內(nèi)，從高分到低分依次錄取。

7、特長(zhǎng)生志愿填報(bào)資格線則按照《咸寧市2023年普通高中體育藝術(shù)特長(zhǎng)生招生工作實(shí)施方案》規(guī)定，分學(xué)校、分專業(yè)，在文化成績(jī)控制線上，按志愿、計(jì)劃和綜合成績(jī)從高分到低分依次錄取。

8、中職學(xué)校填報(bào)資格線為3+2和5年一貫制學(xué)校(專業(yè))志愿填報(bào)資格線:普通高中學(xué)校志愿填報(bào)資格線下50分以上。其他中職學(xué)校志愿填報(bào)資格線:參加中考的考生均可填報(bào)。

赤壁機(jī)電信息技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

赤壁市機(jī)電信息技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于 1976 年，早期是糧食系統(tǒng)職工培訓(xùn)的部門子弟學(xué)校，從 1997 年開始面向社會(huì)招生，2006 年經(jīng)赤壁市委同意學(xué)校 4 由原來的部門辦學(xué)改制為股份制民辦學(xué)校。建校以來，在省、市教育行政部門及學(xué)校校務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我們堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，

以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以能力為本位” 的辦學(xué)方向，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，圍繞市場(chǎng)辦學(xué)，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，基本形成了以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、社會(huì)文化藝術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)等專業(yè)為骨干的專業(yè)體系。學(xué)校先后獲得了以下榮譽(yù)：“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校”、“湖北省首批示范性中職學(xué)校”、湖北省重點(diǎn)建設(shè)的 110 所中職學(xué)校，本年度被赤壁市教育局評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”。

赤壁機(jī)電信息技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校經(jīng)過40余年的發(fā)展，已成為省市均屬規(guī)模較大的中職學(xué)校之一。多年來，學(xué)校一直致力于現(xiàn)代職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新，始終堅(jiān)守在職業(yè)教育的最前沿，奮進(jìn)在以“職業(yè)教育興國(guó)安邦”為己任的職業(yè)教育戰(zhàn)線上，

堅(jiān)持職業(yè)教育是鍛造“大國(guó)工匠”進(jìn)而堅(jiān)挺社會(huì)脊梁的職教田園，秉承“永不言敗、敢爭(zhēng)第一”的赤壁機(jī)電精神，執(zhí)著于“博學(xué)、精技、明理、感恩”的校訓(xùn)，堅(jiān)信“有為才有位”的實(shí)干理念，在實(shí)踐、充實(shí)和豐富中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”大道上奮勇前行。

報(bào)讀赤壁機(jī)電信息技術(shù)學(xué)校的學(xué)生可以了解當(dāng)?shù)仄崭叩匿浫》謹(jǐn)?shù)，一般都比普高低。每年學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線都會(huì)有一個(gè)變化，雖然變化不大，但還是要提前估量自己的分?jǐn)?shù)。在最后的時(shí)間努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上自己理想的學(xué)校。