要了解學(xué)校，我們必須知道學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。最近，很多學(xué)生向小編詢問(wèn)大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。如果你不知道特定中專的錄取分?jǐn)?shù)線，你可以參考當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧械匿浫》謹(jǐn)?shù)線。

2023年廣西崇左市中考高中錄取分?jǐn)?shù)線

1、崇左高中：招生任務(wù)1400人。面向全市招生的總分等級(jí)及各科等級(jí)：B+(4A5B+)，級(jí)數(shù)：50;面向江州區(qū)招生的總分等級(jí)及各科等級(jí)：B+(2A7B+)，級(jí)數(shù)：88。另設(shè)專項(xiàng)計(jì)劃面向江州區(qū)戶籍考生擇優(yōu)錄取100名學(xué)生。

2、民師院附中：招生任務(wù)1500人(含直升班學(xué)生240人)。面向全市招生的總分等級(jí)及各科等級(jí)：B+(4A5B+)，級(jí)數(shù)：50;面向江州區(qū)招生的總分等級(jí)及各科等級(jí)：B+(2A7B+)，級(jí)數(shù)：88。另設(shè)專項(xiàng)計(jì)劃面向江州區(qū)戶籍考生擇優(yōu)錄取100名學(xué)生。

3、扶綏中學(xué)：招生任務(wù)1350人?？偡值燃?jí)及各科等級(jí)：B+(4A5B+)，級(jí)數(shù)：50。

4、扶綏二中：招生任務(wù)950人?？偡值燃?jí)及各科等級(jí)：B(1A1B+7B)，級(jí)數(shù)：250。

5、天等高中：招生任務(wù)1300人?？偡值燃?jí)及各科等級(jí)：B(2B+7B)，級(jí)數(shù)：337。

6、天等民高：招生任務(wù)650人?？偡值燃?jí)及各科等級(jí)：B(3B6C+)，級(jí)數(shù)：412。

7、大新中學(xué)：招生任務(wù)1150人?？偡值燃?jí)及各科等級(jí)：B(1B+8B)，級(jí)數(shù)：365。

8、大新民高：招生任務(wù)700人?？偡值燃?jí)及各科等級(jí)：C+(2B7C+)，級(jí)數(shù)：599。

大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1986年，是一所集全日制中專學(xué)歷教育、大新縣終身學(xué)習(xí)平臺(tái)多元一體綜合性的公辦中專學(xué)校。校園面積40868平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備精良，擁有先進(jìn)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)一體化的汽修、3D打印、廣告設(shè)計(jì)制作、工業(yè)機(jī)器人等實(shí)訓(xùn)室20多間，總價(jià)值1099萬(wàn)元。

大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，訂單辦學(xué)、定向培養(yǎng);堅(jiān)持“瞄準(zhǔn)市場(chǎng)、緊跟市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng)”的辦學(xué)方向，對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)，對(duì)準(zhǔn)創(chuàng)新出人才;堅(jiān)持“為了每個(gè)人有更好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“教好學(xué)，育好人，就好業(yè)，升好學(xué)”為辦學(xué)路子，推行中專學(xué)歷證書(shū)和多個(gè)職業(yè)資格證書(shū)并重的“1+X”證書(shū)制度，以培養(yǎng)高素質(zhì)，高質(zhì)量的勞動(dòng)者和專門(mén)人才為目標(biāo)，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。

大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

辦學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”(即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民)、服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)每一位學(xué)生的終身發(fā)展的辦學(xué)宗旨，確定了“發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生整體素質(zhì)，能適應(yīng)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的有特色的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校在做好全日制中專學(xué)歷教育的同時(shí)構(gòu)建大新縣技能技術(shù)終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，為全縣各級(jí)各類人員的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，努力辦人民滿意的教育。近年來(lái)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 計(jì)算機(jī)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識(shí)、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、具備知識(shí)更新和自學(xué)能力。具有計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)硬件的安裝配置和運(yùn)行維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力、編程、測(cè)試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)軟件編程、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專門(mén)技術(shù)人才。

基礎(chǔ)課程：本專業(yè)所開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有：微型計(jì)算機(jī)原理、C+ +語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專業(yè)同平臺(tái)課程，通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

就業(yè)情景：伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，科學(xué)、工業(yè)、國(guó)防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專門(mén)人才。計(jì)算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個(gè)方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機(jī)會(huì)就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對(duì)信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì)操作微機(jī)。

當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧械匿浫》謹(jǐn)?shù)線是多少？事實(shí)上，你可以問(wèn)讀過(guò)中專的學(xué)生。中?；旧蠜](méi)有分?jǐn)?shù)要求。大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校依然不錯(cuò)。你可以多加注意。