不管是選擇職業(yè)學(xué)校還是高中學(xué)校就讀，最終的目的都是希望在畢業(yè)后能夠擁有一個(gè)好的就業(yè)機(jī)會(huì)，相對(duì)于文化課成績(jī)的學(xué)習(xí)，技能知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生們擁有更多的學(xué)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，就例如汽修專業(yè)，學(xué)生在畢業(yè)后，能夠從事剛剛汽車類的工作，下面，來(lái)一起詳細(xì)看看吧。、

寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院——汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)就業(yè)情況

學(xué)生通過(guò)校內(nèi)仿真環(huán)境下的實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn)基地的具體實(shí)踐，獲得最為直接、有效的職業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)，完成從學(xué)校到社會(huì)、從理論到實(shí)踐、從模擬崗位到實(shí)際工作崗位的對(duì)接。 秉承專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相適應(yīng)，培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)相一致，教學(xué)計(jì)劃與職業(yè)資格證書(shū)相結(jié)合，技能訓(xùn)練與崗位要求相協(xié)調(diào)的專業(yè)建設(shè)思路。

寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)模式

學(xué)校開(kāi)展“分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持“分層教學(xué)、尊重選擇、多樣成才”的人才培養(yǎng)理念，讓學(xué)生在技師型、復(fù)合型、國(guó)際化型、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型、升本型等不同類型中選擇性成才。共開(kāi)設(shè)30個(gè)高職專科招生專業(yè)。技師型占20.97%，復(fù)合型占13.44%，升本型占33.04%，國(guó)際化型占11.35%。

寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)榮譽(yù)

學(xué)校已擁有一批中央財(cái)政支持專業(yè)、教育部創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)、省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)及省級(jí)A類高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)。專業(yè)緊貼地方人才需求，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)如今汽車人才的缺口巨大，不僅僅是熟練工能夠在市場(chǎng)上非常搶手，成績(jī)優(yōu)異的應(yīng)屆畢業(yè)生也能獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同學(xué)們?nèi)羰且呀?jīng)報(bào)讀汽修類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)了，接下來(lái)就繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)知識(shí)吧，只有自己才能為自己創(chuàng)造更好的未來(lái)版圖。千里之行始于足下。