有的中專學(xué)校開設(shè)有鐵路專業(yè)，那么有三年制的，畢業(yè)過后就是中專學(xué)歷，如果是五年一貫制，就是屬于大專學(xué)歷，后期都是可以考本科的，一般如果是初中畢業(yè)，大部分同學(xué)就讀的都是中專鐵路學(xué)校，學(xué)歷和高中屬于同等學(xué)歷。

南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)：鐵路客運(yùn)服務(wù)

南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)制：三年制(中專學(xué)歷)，3+3學(xué)制(三年中專，三年大專)

南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)歷提升

一是通過承認(rèn)高等教育入學(xué)考試方式來取得成人大專學(xué)歷(3+2)，學(xué)制一般為2.5~3年，畢業(yè)時(shí)成績(jī)考核合格可取得對(duì)應(yīng)高校頒發(fā)的教育部網(wǎng)上注冊(cè)國家承認(rèn)學(xué)歷的成教大專畢業(yè)證書(非全日制)

二是由學(xué)校推薦到部分高職院校全日制就讀相關(guān)專業(yè)(3+3)，但需參加由教育部門組織的有關(guān)學(xué)業(yè)水平測(cè)試且成績(jī)合格方可錄取，學(xué)生畢業(yè)時(shí)由有關(guān)高職院校頒發(fā)全日制專科畢業(yè)證書并由就讀高職院校負(fù)責(zé)推薦實(shí)習(xí)就業(yè)。

南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

強(qiáng)化道德素質(zhì)教育

新生入學(xué)時(shí)集中半個(gè)月的軍訓(xùn)，塑造其紀(jì)律性與服從意識(shí)，除教學(xué)大綱規(guī)定必開課程外，學(xué)校額外開設(shè)，思想道德與法律修養(yǎng)、法制課堂、弟子規(guī)、道德經(jīng)，詩書禮儀等素質(zhì)教育的專修與選修課程，以此重塑學(xué)生的道德價(jià)值觀，提升其人生價(jià)值追求，樹立奮斗目標(biāo)，激發(fā)其自覺、自律自強(qiáng)的人生潛能。新生入學(xué)時(shí)集中半個(gè)月的軍訓(xùn)，塑造其紀(jì)律性與服從意識(shí)，除教學(xué)大綱規(guī)定必開課程外，學(xué)校額外開設(shè)，思想道德與法律修養(yǎng)、法制課堂、弟子規(guī)、道德經(jīng)，詩書禮儀等素質(zhì)教育的專修與選修課程，以此重塑學(xué)生的道德價(jià)值觀，提升其人生價(jià)值追求，樹立奮斗目標(biāo)，激發(fā)其自覺、自律自強(qiáng)的人生潛能。

校企聯(lián)合培養(yǎng)，工學(xué)結(jié)合

全面融合 “校企一體化”合作辦學(xué)模式的核心理念，“校企一體化”合作辦學(xué)模式中，學(xué)校與企業(yè)是辦學(xué)的雙主體。學(xué)校與企業(yè)共同確立人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求相融合;共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合;共同構(gòu)筑一體化教學(xué)平臺(tái)，共同建設(shè)“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。全面融合 “校企一體化”合作辦學(xué)模式的核心理念，“校企一體化”合作辦學(xué)模式中，學(xué)校與企業(yè)是辦學(xué)的雙主體。學(xué)校與企業(yè)共同確立人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求相融合;共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合;共同構(gòu)筑一體化教學(xué)平臺(tái)，共同建設(shè)“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

其實(shí)這個(gè)就要看學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)，有的學(xué)校是中專學(xué)校，那么就是中專學(xué)歷，其次就是大專學(xué)院，開設(shè)有鐵路相關(guān)專業(yè)，比如過后是獲得全日制大專，還有就是本科鐵路學(xué)院，這個(gè)也分二本和重本，每個(gè)學(xué)歷對(duì)應(yīng)的招生對(duì)象是不同的。