分?jǐn)?shù)是對于想要到彌勒縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)的同學(xué)們來說也是值得關(guān)注的，不過學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線沒有具體公布，并且職業(yè)學(xué)校一般沒有嚴(yán)格的分?jǐn)?shù)限制，適合大多數(shù)學(xué)生報讀，如果很想了解的話，大家就參考下當(dāng)?shù)馗咧械匿浫》謹(jǐn)?shù)線，通常比普高線低的。

2024年紅河州普通高中錄取分?jǐn)?shù)控制線

一、州內(nèi)提前批次民族高中班招生計劃850人，最低錄取分?jǐn)?shù)控制線為初中學(xué)業(yè)水平考試折算分600分(不含照顧分)。云南師范大學(xué)附屬中學(xué)、云南民族大學(xué)附屬高級中學(xué)、云南民族中學(xué)等3所學(xué)校在紅河州的招生計劃錄取分?jǐn)?shù)控制線參照提前批次執(zhí)行。

二、州一中、州一中實驗中學(xué)、中央民大附中紅河州實驗學(xué)校、州民族高級中學(xué)、北部縣市一中、慶來學(xué)校免費班等第一批次招生計劃3835人,最低錄取分?jǐn)?shù)控制線為初中學(xué)業(yè)水平考試折算分625(含照顧分)。中本“3+4”貫通培養(yǎng)中職階段招生52人，與第一批次同步進(jìn)行,初中學(xué)業(yè)水平考試折算成績(含照顧分)位次須在50%以前。即:33196名次以前，成績442分以上。

三、州一中實驗中學(xué)定向到校的名額若按照最低錄取控制線漫能完成的,可在本縣市內(nèi)報有定向志愿未被第一批次高中學(xué)校錄取的考生中調(diào)劑擇優(yōu)錄取，經(jīng)本縣市內(nèi)調(diào)劑后仍未錄滿的計劃數(shù),在全州填報過定向志愿未被第一批次高中學(xué)校錄取的考生中調(diào)劑擇優(yōu)補錄。

四、其他批次州內(nèi)普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)控制線不再統(tǒng)一劃定，各縣市要依據(jù)《紅河州2024年普通高中學(xué)校招生實施辦法》下達(dá)的計劃和應(yīng)招盡招的原則，擇優(yōu)招生，錄滿為止，本縣市生源不能滿足錄滿學(xué)位的,要向州內(nèi)其他縣市開放招生，錄取工作結(jié)束后將錄取最低分報州教育體育局備案。

彌勒縣民族職業(yè)高級中學(xué)規(guī)模

校園布局合理，區(qū)域劃分明確，由四大功能區(qū)組成，教學(xué)實驗區(qū)位于學(xué)校中部，由兩幢教學(xué)樓和一幢實驗樓組成，體現(xiàn)了學(xué)校以教學(xué)為中心的辦學(xué)理念;學(xué)生生活區(qū)位于校園南部，由一幢綜合學(xué)生公寓構(gòu)成，是學(xué)生居住和生活場所;體育運動區(qū)由田徑跑道和籃球場組成，位于校園北邊，是進(jìn)行體育教學(xué)和開展課外活動的場所;行政辦公區(qū)位于校園東邊，由一幢綜合辦公樓組成，是學(xué)校進(jìn)行行政辦公的場所。各功能區(qū)之間穿插有綠化帶、樹木和小水池等共同構(gòu)成了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境。

彌勒縣民族職業(yè)高級中學(xué)簡介

民族職業(yè)高級中學(xué)始建于1984年，1990年改為職業(yè)中學(xué)，是云南省重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校始終發(fā)揚“開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，堅持以“德技雙馨”為培養(yǎng)目標(biāo)、以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為核心、以“人當(dāng)修身練達(dá)進(jìn)取、技能立家富民強國”為校訓(xùn)，不斷進(jìn)取，先后榮獲國家軍民共建社會主義精神文明單位、省級重點中等職業(yè)中學(xué)、省州級文明學(xué)校等稱號;2005年被指定為上海信息技術(shù)學(xué)校硯山辦學(xué)點，2006年被省政府扶貧辦公室認(rèn)定為云南省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，是一所集職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)于一體的中等職業(yè)學(xué)校。

不管是選擇哪種升學(xué)方式，都是既可以學(xué)習(xí)專業(yè)知識、文化課程也會繼續(xù)學(xué)習(xí)。很多家長比較擔(dān)心學(xué)校在職業(yè)是否可以學(xué)習(xí)到很好的專業(yè)技能，學(xué)校的培養(yǎng)模式一般為理論加實踐課程，同學(xué)們在學(xué)習(xí)完理論課程后，自己會動手操作，加深學(xué)習(xí)映像 。