一般職業(yè)學校對于分數線的要求一般都不太高，對于很多想要報讀的學生都是比較友好的，大家只要有心儀的中職學校都可以提前報名。如果同學們要了解余姚職業(yè)技術學校分數的話，可以參考往年的專業(yè)分數信息，大多數職業(yè)學校沒有公辦最新的專業(yè)分數信息的。

2024年寧波直屬普通高中分數線

1、公辦普高中考分數線

公辦普高	招生項目	投檔分數線	最低位次號
寧波中學	普通班	634	648
寧波市第二中學	普通班	624	2179
寧波市第三中學	普通班	605	5758
	德語班	595	7420
寧波市第四中學	普通班	602	6310
	科技班	611	4778
寧波市效實中學 (東部校區(qū))	普通班	639	209
寧波市效實中學 (白楊校區(qū))	普通班	630	1119
寧波市李惠利中學	普通班	607	5383
寧波市慈湖中學	效實合作班	601	6427
	普通班	589	8100
寧波市四明中學	浙師大實驗班	598	6978
	普通班	582	8882
寧波外國語學校 (浙江省八一學校)	普通班	625	1930
寧波市惠貞書院	普通班	627	1491
寧波市海曙中學	普通班	633	741
寧波市鄞州中學	普通班	635	483
寧波市鄞州高級中學	普通班	627	1639
寧波市姜山中學	普通班	621	2736
寧波市正始中學	普通班	611	4647
	人文特色班	617	3546
寧波市鄞江中學	普通班	597	7168
寧波市同濟中學	普通班	583	8796
寧波市五鄉(xiāng)中學	普通班	592	7747
寧波市咸祥中學	普通班	577	9456
寧波美術學校	普通班	554	11260
寧波市綜合實驗高級中學 (寧波經貿學校教學點)	普通班	564	10550
寧波市綜合實驗高級中學 (寧波外事學校教學點)	普通班	559	10873

2、民辦高中中考錄取分數線

民辦普高	招生項目	投檔分數線	最低位次號
寧波市科技高級中學	普通班	609	5142
寧波市興寧中學	普通班	615	3984
寧波鄞州藍青高級中學	普通班	613	4373
寧波市城南中學	普通班	568	10230
寧波市華光學校	普通班	526	12714
寧波諾丁漢大學附屬中學	普通班(公辦班)	620	2917
	普通班(民辦班)	601	6444
	博雅(中外課程)班	587	8329
寧波華茂高級中學	普通班(公辦班)	588	8260

3、區(qū)縣(縣、市)普高中考錄取分數線

區(qū)(縣、市)普高	招生項目	投檔分數線	最低位次號
寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學	普通班	580	9174
寧波市鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學	普通班	605	5765
寧波市北侖區(qū)泰河中學	普通班	578	9352
寧波北侖明港高級中學	普通班	571	9999
寧波市奉化區(qū)江口中學	普通班	574	9781
寧波市奉化區(qū)錦溪高級中學	普通班(民辦班)	599	6774
慈溪市龍山中學	普通班	564	10571
寧波科學中學	普通班(民辦班)	553	11300
寧海風華書院	普通班(民辦班)	562	10666
寧海縣正學中學	普通班	544	11847
象山縣大目灣高級中學	普通班	556	11077

余姚職業(yè)技術學校設施設備完善

2005年，學校實訓基地被確定為中央財政支持的數控技術專業(yè)性實訓基地，并獲得中央職業(yè)教育實訓基地建設專項資金220萬元及市財政的配套經費，用于實訓基地設備的添置，已投入使用的有基礎金工實驗室、現代數控實訓中心、數控加工仿真實驗室、CAD/CAM實驗室等，累計投資已超過千萬。2006年，被評為寧波市職業(yè)院校實習實訓示范基地，并獲省職教先進單位榮譽稱號。

2007年2月被評為通過省一級重點職校，2008年3月被評為國家級重點中等職業(yè)學校，機械專業(yè)被認定為寧波市首批特色專業(yè)。發(fā)展至今，學校校園占地面積92.4 畝，教學用建筑面積25671 ㎡，現有實驗室 22 個，實驗用房 4150 ㎡，儀器設備總值 2350 萬元，實訓基地 3750 ㎡。近三年來投資實驗實訓設備 1093萬元。

余姚職業(yè)技術學校特色專業(yè)介紹

會計專業(yè)為寧波市品牌專業(yè)。該專業(yè)構建了“課崗一體，能力遞進”的人才培養(yǎng)模式，突出會計職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，為余姚及周邊中小微企業(yè)培養(yǎng)了一批在經營管理第一線從事各種財務會計實務、出納、工資核算、倉庫管理等相關崗位工作的應用型技能人才。

學校共有會計專業(yè)教師17人：高級教師6人、一級教師4人、二級教師7人，其中寧波市優(yōu)秀雙師型教師1人，余姚市骨干教師1人，國家級技能大賽金牌教練3人。在教學團隊的建設中，學?；谔嵘處熉殬I(yè)技能的需要，以實現理實結合的有效性教學為目標，成立會計技能名師工作室，以此促進會計教師專業(yè)團隊的發(fā)展。

學校在招生的時候都會有分數線的設置，同學們如果想進優(yōu)質的好學校，就要提高自己的分數，分數線是學生們入學關鍵的問題。分數雖然不能成為我們評判一個人實際能力的唯一標準，在某個時間段了作為大家段時間了解一個人學習成果而已，但是也是重要的。