再好的學(xué)校，同學(xué)們自己達(dá)不到學(xué)校的要求，就是沒(méi)有辦法報(bào)讀的，想要知道學(xué)校好不好，可以看看學(xué)校的辦學(xué)條件，師資力量，升學(xué)渠道和就業(yè)方向。這些都是能夠看出學(xué)校到底好不好的。所以下面我們要來(lái)了解昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

昌寧縣，位于云南省西部，地處滇西瀾滄江畔，是一個(gè)多民族的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，全縣人口30余萬(wàn)，是全國(guó)592個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣之一。昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1984年，作為縣內(nèi)唯一一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，一直擔(dān)負(fù)著為鄉(xiāng)村振興提供人才保障和智力支持的重任。

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào))和省市縣職教工作會(huì)議精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作，助推高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的要求，在縣委、縣人民政府以及教育行政部門的關(guān)心下，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究，學(xué)校決定與山東春曉農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司合作，籌建昌寧縣高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園，于2015年底啟動(dòng)了高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園建設(shè)，開(kāi)辟了一條高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的辦學(xué)之路。

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校產(chǎn)教融合，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學(xué)校緊緊圍繞縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈需要，適應(yīng)市場(chǎng)需求，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，建設(shè)高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

以高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園暨農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工位建設(shè)為突破口，學(xué)校重點(diǎn)培植現(xiàn)代農(nóng)藝骨干專業(yè)，推進(jìn)柯街卡斯高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園建設(shè)，帶動(dòng)全縣農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)+電商”發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

示范園作為昌寧縣果蔬、花卉及中草藥新品種引種、推廣、科研示范中心，學(xué)校堅(jiān)持示范引領(lǐng)，讓基地與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)、與農(nóng)民互動(dòng)、與學(xué)生互動(dòng)，做到建設(shè)一個(gè)基地，培植一個(gè)專業(yè)，服務(wù)一個(gè)產(chǎn)業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)將基地建在鄉(xiāng)村里，將課堂建在產(chǎn)業(yè)上，將教師融入生產(chǎn)中，實(shí)習(xí)貼近產(chǎn)業(yè)，教學(xué)與生產(chǎn)對(duì)接，形成“一專業(yè)一基地”、“一基地一實(shí)體”的培訓(xùn)模式。

目前，示范園已成為“云南省勤工儉學(xué)實(shí)踐示范基地”、“保山市科普教育示范基地”、“昌寧縣農(nóng)村黨員就業(yè)創(chuàng)業(yè)暨鄉(xiāng)村振興人才實(shí)訓(xùn)基地”、“昌寧縣中小學(xué)勞動(dòng)教育示范基地”和“昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”。

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校將高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園建成集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)為一體的實(shí)踐園，通過(guò)校企合作等多種模式共建，致力于培養(yǎng)出更多的實(shí)用型人才。

根據(jù)政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制，學(xué)校加強(qiáng)與縣外知名企業(yè)合作，主動(dòng)尋找校企雙方合作的契入點(diǎn)、合拍點(diǎn)，與企業(yè)建立了長(zhǎng)期、緊密和多形式的校企合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)間信息的互通和資源的共享。

結(jié)合企業(yè)的需求，學(xué)校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)方向，積極探索“校中企”、“企中校”辦學(xué)模式，同時(shí)采用“基地+公司”模式建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，各專業(yè)部分別與縣內(nèi)企業(yè)達(dá)成校企合作協(xié)議，推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企一體、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)專業(yè)特色化、基地標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)體公司化。

此外，校企合作模式的深入開(kāi)展，引入企業(yè)獲得了豐厚的經(jīng)濟(jì)收益，學(xué)校獲得了廣闊的實(shí)訓(xùn)資源和平臺(tái)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)努力，在合作方面實(shí)現(xiàn)了與75家企業(yè)達(dá)成校企合作協(xié)議，培訓(xùn)了17個(gè)合作社種植戶，每年園區(qū)產(chǎn)值達(dá)1200多萬(wàn)。

大家可以看到學(xué)校真的是非常好，不管是學(xué)校的管理，學(xué)校的老師，還是學(xué)校的性質(zhì)都是可以讓大家放心的學(xué)校。要是學(xué)生能夠有上這所學(xué)校的機(jī)會(huì)，好好的把握住，不要浪費(fèi)父母的錢，在這個(gè)學(xué)校里面好好的學(xué)習(xí)。學(xué)校怎么樣，好不好，基本是每一個(gè)找學(xué)校的家長(zhǎng)和同學(xué)們都是會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，學(xué)校的好壞是取決于同學(xué)們自己的，好的學(xué)校，口碑都是很不錯(cuò)的，很多家長(zhǎng)聽(tīng)到學(xué)校名字就知道學(xué)校的情況的。