學(xué)校開設(shè)的專業(yè)比較多，在學(xué)制層次方面選擇也比較多，比如說是三年制、五年制、六年制的都有，如果說只是為了學(xué)個技術(shù)，畢業(yè)過后早點就業(yè)的話，同學(xué)們就可以選擇就讀三年的，畢業(yè)過后就是中專學(xué)歷，就可以直接就業(yè)，如果說選擇學(xué)歷高點，可以選擇五年和六年的。

南京技師學(xué)院開設(shè)專業(yè):工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)、焊接加工、多軸數(shù)控加工、數(shù)控加工、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、供用電技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、環(huán)境保護(hù)與檢測、電子商務(wù)、計算機(jī)廣告制作、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等

南京技師學(xué)院專業(yè)介紹

多軸數(shù)控加工(初中技師班)

培養(yǎng)具備數(shù)控加工工藝編制、數(shù)控編程、數(shù)控加工等專業(yè)知識和技能，能運用國際先進(jìn)的英國PowerMill等軟件對高精度復(fù)雜零件進(jìn)行五軸編程與加工，掌握新技術(shù)、新設(shè)備運用的高級技術(shù)技能型人才。通過技師職業(yè)技能鑒定可取得《多工序數(shù)控機(jī)床操作調(diào)整工》技師等級證書。畢業(yè)生可從事高檔數(shù)控設(shè)備的加工與編程、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗及現(xiàn)場質(zhì)量管理等工作。學(xué)生可自選參加成人高考，成績合格可取得相關(guān)專業(yè)成人本科畢業(yè)證書。

機(jī)電一體化技術(shù)(無人機(jī)方向)(初中高級班)

無人機(jī)操控技術(shù)是一門新興的綜合性技術(shù)，在軍事、民用領(lǐng)域或是抵御自然災(zāi)害中，低空無人機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，成為國防建設(shè)、地質(zhì)勘測、電網(wǎng)巡視、高速公速巡查、氣象檢測、海事巡邏等多個領(lǐng)域所采用的作業(yè)手段和提升產(chǎn)業(yè)規(guī)模水平發(fā)展的工具。低空無人機(jī)操控、維護(hù)維修以及地勤人員的缺口突顯。無人機(jī)除了在航空航天業(yè)有著廣泛的應(yīng)用，低空無人飛行器航測遙感系統(tǒng)是高分辨率及高精度遙感影像獲取和處理的嶄新技術(shù)，當(dāng)前也成為三維精細(xì)測繪的優(yōu)勢技術(shù)手段，突破了衛(wèi)星遙感與航空遙感無法達(dá)到的影像測繪精度。因此利用無人機(jī)進(jìn)行航拍航測的技術(shù)人員也成為當(dāng)前這一行業(yè)的緊缺人才。

專業(yè)課程：金屬材料與熱處理、機(jī)械制圖、機(jī)械制造工藝、人為因素和航空法規(guī)、飛機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、導(dǎo)航原理及系統(tǒng)、航拍與測繪技術(shù)、飛行和飛行規(guī)則、機(jī)加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、無人機(jī)安裝與調(diào)試、無人機(jī)操控及應(yīng)用、無人機(jī)自駕技術(shù)等。

南京技師學(xué)院學(xué)校簡介

學(xué)院圍繞“長江三角洲區(qū)域一體化”重要戰(zhàn)略，聚焦南京主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和“創(chuàng)新名城”建設(shè)，積極響應(yīng)國家號召和省市政策要求，主動承擔(dān)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級對高技能人才提出的要求，將高技能人才培養(yǎng)工作落地生根，與上海交大建立了緊密合作，利用交大品牌與師資力量，共同建設(shè)“先進(jìn)制造與服務(wù)”教學(xué)實訓(xùn)中心。學(xué)院面向全國招收初、高中畢業(yè)生，現(xiàn)有全日制在校生6000余人，辦學(xué)涵蓋技師、高級工、中級工、五年制高職四個層次。學(xué)院常設(shè)專業(yè)20個，建成汽車維修等5個省級示范專業(yè)，通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等6個省級重點專業(yè)，環(huán)境保護(hù)與檢測(水處理技術(shù))等2個省級特色專業(yè)，形成了重點突出、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、優(yōu)勢互補(bǔ)、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)，建成省、市級精品課程、一體化課程共20門。

學(xué)院始終把加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)作為比學(xué)趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)的重中之重。鼓勵廣大教師經(jīng)常參加在職進(jìn)修、頂崗實訓(xùn)等培訓(xùn)，不斷提高學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)與職業(yè)教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)院教師總數(shù)303人，“雙師型”教師138人，占專任教師比例為70%以上，現(xiàn)有享受國務(wù)院“政府津貼”3人，“333工程”專家3人，全國技術(shù)能手7人，技能大師工作室1個，省技術(shù)能手16人，省教學(xué)名師8人，省專業(yè)帶頭人12人。

學(xué)制不一樣，對于招生要求和錄取分?jǐn)?shù)線也是不一樣的，大家在選擇的時候，可以具體的了解一下這方面，建議還是選擇五年制或者六年制的，因為你在學(xué)校技術(shù)也學(xué)了，畢業(yè)過后還有個工作。