每年中考結(jié)束，都會有很多人在問這樣的問題，中專跟大專的區(qū)別一直都在深深困擾著廣大學(xué)子們。其實(shí)中專跟大專的區(qū)別還是挺大的，首先在級別上就有很明顯的區(qū)別，中專是屬于中等職業(yè)教育，而大專則是屬于高等職業(yè)教育。好多人都還不是很能分清楚中專跟大專，所以小編可以給同學(xué)們介紹一下。

中專和大專的區(qū)別

中等專業(yè)學(xué)校簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開具的就業(yè)報到證(以前稱派遣證)，有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)中等專業(yè)知識，同時也進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，與對應(yīng)專業(yè)的高等學(xué)校本?？茖I(yè)知識是承接、遞進(jìn)關(guān)系。

專科是指高職高專教育，由高等教育的組成部分，是大學(xué)學(xué)歷層次之一。在中國，?？平逃筛呗毢透邔３袚?dān)，部分本科高校同時開設(shè)有?？?。?？茖W(xué)歷層次不頒發(fā)學(xué)位證書而頒發(fā)普通高校畢業(yè)證書。?？茖W(xué)歷主要分為全日制?？坪头侨罩茖？苾煞N。

全日制專科通常是由全國各地的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試進(jìn)行招生的學(xué)生在校學(xué)習(xí)。非全日制?？浦饕譃槌扇烁叩冉逃榷喾N類型，沒有固定修業(yè)年限，學(xué)生既可以在相關(guān)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)也可以自學(xué)。

推薦學(xué)校：邯鄲工業(yè)學(xué)校

邯鄲工業(yè)學(xué)校簡介

邯鄲市工業(yè)學(xué)校是我市唯一一所綜合性工科普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1975年，占地五十畝，建筑面積4萬平方米，教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)濃郁。學(xué)校實(shí)行電化教學(xué)，擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體語音室、圖書館、閱覽室、實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)習(xí)工廠。師資力量雄厚，現(xiàn)有高職46名，中職47名，在校生2000多名。目前在校生規(guī)模名列全市中專學(xué)校榜首。

邯鄲工業(yè)學(xué)校辦學(xué)方針

多年來，學(xué)校堅持“工業(yè)興市，工校為先，服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)，為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，堅持“厚德篤學(xué)、精技創(chuàng)新”治學(xué)之道，本“走進(jìn)來的是學(xué)生，走出去的是能手”的培養(yǎng)目標(biāo)，為國家和社會培養(yǎng)了近萬名各類專業(yè)技術(shù)人才，遍布全國各類企事業(yè)單位，已成為各條戰(zhàn)線上優(yōu)秀的骨干力量。由于該校辦學(xué)成果顯著，被市領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)為“冀南大地上的一顆明珠”，先后獲得省教育改革突出單位、省安全文明校園、省綜合治理先進(jìn)單位、市級文明單位和市優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子等榮譽(yù)稱號，已成為我市培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)人才的重要基地。

邯鄲工業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

30年來，學(xué)校始終堅持“特色立校，質(zhì)量強(qiáng)校”的核心發(fā)展理念，始終將教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)作為學(xué)校工作重中之重，在改革中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)一流。為適應(yīng)市場需要，學(xué)校積極開展教學(xué)改革，重點(diǎn)改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，根據(jù)市場用人需求分析，定位學(xué)校自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，定位課程的主導(dǎo)方向，實(shí)時修訂教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，徹底改革那些遠(yuǎn)離行業(yè)實(shí)際的學(xué)科型內(nèi)容，改革實(shí)踐性教學(xué)過分依附理論教學(xué)的現(xiàn)狀，建立理論教學(xué)以夠用為度。交叉課程綜合化，專業(yè)課程加強(qiáng)針對性和實(shí)用性的教學(xué)體系。逐步建立和形成實(shí)踐能力和操作能力、應(yīng)用能力和技能綜合能力并重的實(shí)踐教學(xué)體系。培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才，使學(xué)生具有一張文憑多張技能證書。30年來，學(xué)校非常重視開放辦學(xué)，以面向社會，服務(wù)社會為宗旨，積極開展多形式、多渠道辦學(xué)。學(xué)校相繼與衡水機(jī)電技工學(xué)校，河北省燕山大學(xué)，河北大學(xué)，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，擴(kuò)大了學(xué)校的生存和競爭能力。與企業(yè)進(jìn)行校企聯(lián)合，實(shí)行定單招生，定單培訓(xùn)，定向上崗。此外，學(xué)校還舉辦大專班，自考班，對口升學(xué)輔導(dǎo)班，為有志青年繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。

社會隨時都在進(jìn)步，學(xué)生如果還不懂得提升個人的能力，那學(xué)習(xí)只是了解一個皮毛，真正沒有適用的價值。很多學(xué)生在學(xué)校有著較高的分?jǐn)?shù)，但出入社會就變得無所適從，總找不到滿意的工作，這是因?yàn)閷W(xué)校教育與社會產(chǎn)生了差距，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識是基礎(chǔ)知識，學(xué)生想要到達(dá)能夠工作的地步是需要繼續(xù)深入了解與學(xué)習(xí)的。