更新日期：2021-09-27 16:00
初中生對(duì)于幼師學(xué)校方面的選擇是比較多的，而且初中生除了可以報(bào)讀中專(zhuān)類(lèi)的幼師外，也是可以選擇其他層次的幼師學(xué)校，畢竟學(xué)生在對(duì)學(xué)校進(jìn)行報(bào)讀前，都會(huì)被學(xué)生所提前去對(duì)學(xué)校的招生條件進(jìn)行滿(mǎn)足，甚至是滿(mǎn)足的學(xué)生才可以對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行報(bào)名等。
學(xué)校“抱元守一”，始終堅(jiān)持“幼”字特色、“師范”屬性，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了2萬(wàn)余名專(zhuān)業(yè)教師，培訓(xùn)了6萬(wàn)余名在職教師，成為安徽省學(xué)前教師教育領(lǐng)域的主力軍，是安徽省陳鶴琴教育思想研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)暨秘書(shū)長(zhǎng)單位，安徽省學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)聯(lián)盟常設(shè)主席單位，安徽省高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處、安徽省兒童文藝家協(xié)會(huì)幼兒文學(xué)委員會(huì)秘書(shū)處均設(shè)在學(xué)校。
截至2019年4月，學(xué)校有教職工299人，其中，具備碩士及以上學(xué)位的教師占專(zhuān)任教師總數(shù)66%以上，副高以上職稱(chēng)占30%，擁有安徽省模范教師、省市優(yōu)秀教師、高校“教學(xué)名師”、“教壇新秀”、合肥市優(yōu)秀教育工作者、專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)科帶頭人、骨干教師共50余人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。
建校以來(lái)，學(xué)校以“立德樹(shù)人”為根本，以“一切為兒童”為校訓(xùn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)，已形成明顯的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生良好的綜合素質(zhì)和從教基本功得到社會(huì)的高度認(rèn)可，新生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)、報(bào)到率和畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高居全省高職高專(zhuān)院校前列。2019年與安徽師范大學(xué)合作培養(yǎng)首屆本科生，搭建了中職、高職、本科的人才培養(yǎng)通道。
學(xué)校一直堅(jiān)持校-園合作，實(shí)踐育人，全國(guó)首創(chuàng)“政校園”協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)校和地方政府深度合作，政府通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式委托學(xué)校舉辦了30所公辦幼兒園，成立了合肥幼教集團(tuán)。校園深度融合，通過(guò)“高校教師駐園掛職”項(xiàng)目，先后派出20多名副教授、骨干教師下園掛職鍛煉，擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)職務(wù)，建立專(zhuān)業(yè)教師全員實(shí)踐制度，探索雙師型教師的培養(yǎng)方式;通過(guò)“幼兒園教師進(jìn)高校課堂”項(xiàng)目，每年有30多位幼兒園一線(xiàn)教師進(jìn)高校課堂授課，校園合作研發(fā)教材7部;通過(guò)設(shè)立“鶴琴班”，為集團(tuán)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。校園共建7個(gè)省級(jí)校企合作實(shí)踐基地，3個(gè)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和1個(gè)國(guó)家級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。已建成2門(mén)國(guó)家級(jí)精品課、4部國(guó)家規(guī)劃教材。
同學(xué)們?cè)趯?zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)，其實(shí)是叫學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。初中畢業(yè)可以上中專(zhuān)可以可以選擇三年中專(zhuān)或者五年大專(zhuān)，不管同學(xué)們選擇是什么學(xué)校，要從事幼師，就要考幼兒園教師資格證。一般來(lái)講，學(xué)前教育學(xué)不僅要學(xué)怎么教孩子，更要去深究為什么要這樣教，如何教更好。
