中專學校就是同學們專門學習技能知識的地方，那么中專學校畢業(yè)是什么文憑呢?這是很多學生在報讀學校的時候所問到的問題，其實目前很多中專學校的學年制都是不一樣的，比如有中專三年制，就是在學校里面學習三年畢業(yè)之后拿中專文憑，還有一種就是3+3的學年制，中專3年，大專3年畢業(yè)之后就是全日制統(tǒng)招大專文憑了，因此選擇什么樣的學年制是看同學們自己了。

中專學校畢業(yè)是什么文憑

普通中專：3年制中專學歷，畢業(yè)之后拿中專文憑。

五年制大專(1)：一種是純五年制的大專，畢業(yè)后大專文憑。

五年制大專(2)：還有一種是3+2的，就是前三年中專，后兩年屬于大專。畢業(yè)后發(fā)大專文憑。

3+3升學班：在中專第第三年參加全國統(tǒng)一單招考試考到大專學校進一步學習專業(yè)知識，畢業(yè)之后是全日制統(tǒng)招大專文憑，也可以拿的中專文憑。

推薦學校：邯鄲理工學校

邯鄲理工學校簡介

邯鄲理工學校建于1984年，與邯鄲市物資高級技工學校屬一校兩牌，是一所集學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體的國辦中等職業(yè)學校，2012年經(jīng)邯鄲市政府批準，邯鄲市糧食中專學校并入邯鄲理工學校，學校規(guī)模進一步擴大，目前各類在校生5000余人，專任教師130余人。

邯鄲理工學校辦學情況

在層次提升上，辦學30多年來，憑借雄厚的師資、先進的設(shè)施、扎實的教學、科學的管理，多次榮獲“省職業(yè)教育先進單位”、“省教學管理先進單位”、“省招生工作先進單位”、“市級文明單位”等榮譽稱號，2006年經(jīng)國家勞動和社會保障部批準晉升為“國家重點技工學校”，2009年經(jīng)國家教育部批準晉升為“國家級重點中等職業(yè)學校”，同年經(jīng)國家人力資源和社會保障部批準晉升為“國家高級技工學校”，2016年3月被省教育廳、人社廳、財政廳聯(lián)合確定為“河北省名牌中職學校”。在專業(yè)設(shè)置上，學校立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，積極開展校企合作、訂單培養(yǎng)，逐步形成了“以工為主、文商為補、長短結(jié)合”的專業(yè)體系。現(xiàn)開設(shè)專業(yè)有：計算機應用、計算機平面設(shè)計、機電技術(shù)應用、電氣技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、機電設(shè)備安裝與維修、建筑工程施工、會計電算化、電子商務(wù)、音樂、幼兒教育等，2007年計算機應用、電氣技術(shù)應用專業(yè)被省人社廳確定為省級重點專業(yè)，2009年電氣技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、會計電算化專業(yè)被市教育局確定為“邯鄲市中等職業(yè)學校示范性專業(yè)”，2015年電氣技術(shù)應用專業(yè)被省教育廳確定為省級骨干專業(yè)。

邯鄲理工學校教學情況

在教學管理上，一是分專業(yè)實行學期教學目標考核，考核結(jié)果與班級所有任課教師課時費掛鉤;二是以賽促學、以賽促教，每月舉辦班級技能比賽、每學期舉辦校內(nèi)技能大賽、并積極組隊參加省、市技能大賽，多次獲得省級、市級技能大賽團體獎項和個人獎項;三是比照社會化考試模式，編寫了相應考試軟件，讓學生考試變原來的“紙上考”為“機上考”。通過這一系列措施，老師有勁頭，學生有興趣，大大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。在學生管理上，一是通過校外培訓、技能比賽及校內(nèi)交流，提升班主任管理方法和藝術(shù);二是對班級管理和班主任工作一月一考核，排隊公布后，將班主任收入和班級榮譽有效地捆綁在一起，提升了管理水平;三是搭建學生施展自己才華的文學社、國旗隊、舞蹈隊、廣播站等平臺，既豐富了學生業(yè)余活動，又促進了自我管理和校園安全。

選擇讀職業(yè)學校的學生對于學歷問題是很關(guān)注的，同學們現(xiàn)在找學校學習專業(yè)一方面是為了學習一門技術(shù)，以后好就業(yè)，還有一方面就是想拿個畢業(yè)證書，有個學歷文憑。同學們畢業(yè)后取得的文憑這就根據(jù)同學們讀的是什么學校來決定學歷文憑層次的。文憑和同學們選擇的學校和就讀模式是掛鉤的，如果想要更高的文憑，同學們就要付出更多的努力。