計(jì)算機(jī)的專業(yè)在計(jì)算機(jī)剛傳進(jìn)來的時(shí)候崗位非常稀缺，而隨著計(jì)算機(jī)的普及，越來越多的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生越來越多，所以說，就算計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)前景好，但是也要考慮自己是否能學(xué)好，以后有沒有好的就業(yè)前景，這就關(guān)系到學(xué)校的選擇，在浙江要了解哪些計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校好，就要多方面來了解，了解教學(xué)資源、師資力量、學(xué)習(xí)氛圍、實(shí)訓(xùn)條件以及就業(yè)升學(xué)機(jī)會。

1、平陽縣職業(yè)教育中心

平陽縣職教中心創(chuàng)辦于1995年，占地160畝，建筑面積5.2萬㎡，坐落在溫州南部副中心城市、平陽經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心城區(qū)——鰲江鎮(zhèn)。學(xué)校先后被評為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校、浙江省中職30強(qiáng)、浙江省中等職業(yè)改革發(fā)展示范學(xué)校。

專業(yè)辦學(xué)情況

“立足市場辦學(xué)，瞄準(zhǔn)未來育人”。學(xué)校本著“適用、實(shí)用、有用”的原則，開設(shè)了五年制學(xué)前教育、“五年一貫制”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、“3+2”電子商務(wù)、“3+2”會計(jì)電算化、軟件信息與服務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、社會文化藝術(shù)(包括學(xué)前教育、音樂加強(qiáng)、美術(shù)加強(qiáng)、工藝美術(shù))等專業(yè)。其中，電子商務(wù)、工藝美術(shù)與動(dòng)漫、服裝與形象設(shè)計(jì)為浙江省示范專業(yè)，社會文化藝術(shù)為市級骨干專業(yè)。

師資力量

學(xué)校現(xiàn)有專任教師184人，兼職教師41人，全部具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷12人，省特級教師1人，高級職稱教師63人，雙師型教師共計(jì)115人，30多位省、市、縣名師、教壇新秀和骨干教師。校級及以上名師工作室8個(gè)，“浙派”名師培養(yǎng)對象2位，縣級以上綜合性榮譽(yù)62人。

2、義烏城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

義烏市城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校(簡稱義烏城鎮(zhèn)職校)，創(chuàng)辦于1958年，前身是城北農(nóng)中。學(xué)校占地面積160畝，建筑面積9.48萬平方米，有全日制在校生約2900人，專任教師228人。先后獲得首批國家級重點(diǎn)中等職校、全國職教先進(jìn)單位、首批浙江省中職教育改革示范學(xué)校、浙江省中職學(xué)校30強(qiáng)等省級及以上榮譽(yù)46項(xiàng)。

師資隊(duì)伍

以特級教師、正高級教師成佳梁為引領(lǐng)，以“浙江省名師工作室”平臺為載體，通過骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)研討、技術(shù)提升等途徑，促進(jìn)教師成長。教師擁有省特級教師、各級教壇新秀、學(xué)科帶頭人50余人。

專業(yè)人才培養(yǎng)

實(shí)施開放辦學(xué)，積極服務(wù)社會，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，開展技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)5000余人次。培養(yǎng)了適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才近2萬人，涌現(xiàn)了王文軍、金亞平、王文慶等一大批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)能手。

計(jì)算機(jī)專業(yè)是個(gè)大類，里面包含了很多的專業(yè)和細(xì)分方向，有的比較小眾，有的廣為人知，大多數(shù)專業(yè)就業(yè)前景都很好?，F(xiàn)在是信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展日新月異，社會上對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求也越來越多，但一定要學(xué)習(xí)的比較透徹，比較精通更好，計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)前景比較廣闊。