更新日期:2021-04-26 11:16
是可以從學(xué)校地開設(shè)所進(jìn)行了解地話,是會(huì)知道大部分學(xué)校中都會(huì)開設(shè)有護(hù)理類專業(yè)介紹,但是想要去對(duì)一所護(hù)理學(xué)校所進(jìn)行報(bào)讀地話,肯定也是需要分為中專、大專學(xué)校的選擇,畢竟學(xué)生自身地情況問題也是需要考慮期間地,也是需要知道適合自己所進(jìn)行報(bào)讀地護(hù)理學(xué)校,一定是適合被學(xué)生自己所想要報(bào)讀地。
就業(yè)方向:養(yǎng)老護(hù)理 養(yǎng)老事務(wù)管理
主干課程:普通話(思維與口才) 常用辦公軟件使用 商務(wù)禮儀 公文及應(yīng)用文寫作 行政文秘實(shí)務(wù)
堅(jiān)持立德樹人、德技并修,培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、全面發(fā)展,適應(yīng)促進(jìn)就業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,良好的職業(yè)道德
職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、身心素質(zhì),掌握老年人服務(wù)與管理專業(yè)所必需的公共基礎(chǔ)知識(shí)和通用能力、
面向養(yǎng)老行業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
大力推行“職業(yè)教育+職業(yè)技術(shù)+職業(yè)培訓(xùn)”的職教模式,構(gòu)建了全日制普通中專、五年制高職大專、成人本(專)科、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,
以及各類中短期技能培訓(xùn)、質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)特色培訓(xùn)、質(zhì)量基礎(chǔ)知識(shí)(計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證認(rèn)可、檢驗(yàn)檢測)培訓(xùn)、企業(yè)首席質(zhì)量官培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等多形式、多層次的多元化辦學(xué)格局。
本著“面向市場、擴(kuò)展渠道”的原則,發(fā)揮教學(xué)資源優(yōu)勢,依托行業(yè),服務(wù)地方,
大力開展各類質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定,先后創(chuàng)建“一所兩站六機(jī)構(gòu)八基地”:
若是從以上所公布地護(hù)理學(xué)校所進(jìn)行了解地話,期間所對(duì)其學(xué)生的報(bào)讀要求是比較容易被進(jìn)行考慮地,但是需要注意地是,在滿足報(bào)讀需求的時(shí)候,也是需要盡可以能去提升自己的學(xué)歷問題,本身醫(yī)學(xué)類行業(yè)所對(duì)其學(xué)歷方面地要求便是比較高的。