技校不算是中專的，這兩種是不同的概念，技校就是同學(xué)們學(xué)習(xí)技術(shù)的地方，以后畢業(yè)出來是一個技術(shù)證書，那么中專學(xué)校是屬于中等教育，以后畢業(yè)出來是學(xué)歷證書，也是可以升學(xué)的，中專學(xué)校一般情況下學(xué)制是三年，而技校的學(xué)制就比較靈活了，有一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制不等。而且技校更注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)的一般為實用型人才。

甘肅2021年技校算中專嗎?

技校不屬于中專。中專和技校是兩種教育類型，但都屬于中等職業(yè)技術(shù)教育。一般說技校是企業(yè)主辦的，中專是行業(yè)主辦，這是差別所在。技校屬于人力資源與社會保障局主管，招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生。

中等技工教育屬于中等教育，是培養(yǎng)中等技術(shù)工人，層次上相當(dāng)于高中，而高級技工屬于高等職業(yè)教育，培養(yǎng)高技技術(shù)工人，與大學(xué)?？仆葘哟?。技工學(xué)校畢業(yè)頒人力資源和社會保障局(廳)印制的技工院校畢業(yè)證和職業(yè)技能等級證書。

兩者是平等的關(guān)系，都屬于專業(yè)教育的一部分，但又有差別。

推薦學(xué)校——甘肅省臨澤職教中心

簡介

甘肅省臨澤職教中心 是1995年縣委、縣政府投資建設(shè)的一所政府統(tǒng)籌、教育主管、一校多制，融中職學(xué)歷教育、成人繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校占地面積138畝，綠化面積2.6萬平方米，總建筑面積2萬多平方米?，F(xiàn)有教職工157人，其中專任教師121人。開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用、電器維修、電子技術(shù)應(yīng)用、護(hù)理、農(nóng)機(jī)使用維護(hù)、汽修、學(xué)前教育、種植、建筑工程施工等9個職業(yè)中專專業(yè)，41個教學(xué)班，在校學(xué)生2046人。

開設(shè)行政管理、小學(xué)教育、英語教育等8個本(專)科成人學(xué)歷教育專業(yè)，7個教學(xué)班，305名學(xué)員。舉辦各類短期班年培訓(xùn)2100人(次)以上。

教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

我們不斷強(qiáng)化“核心價值體系是興校之魂，是師生精神家園之本”的理念，堅持把學(xué)生思想道德、專業(yè)理論、職業(yè)技能和身體素質(zhì)作為評價學(xué)生的重要指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“讀書點亮人生，學(xué)習(xí)改變命運，誠信溝通心靈，習(xí)慣成就未來、技能創(chuàng)造財富”的價值取向，初步構(gòu)建起了符合職業(yè)教育特點的核心價值體系。

2011年學(xué)校被省教育廳表彰為“全省職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”。緊緊圍繞抓好學(xué)生技能訓(xùn)練、高考升學(xué)和穩(wěn)定性就業(yè)這一核心質(zhì)量體系，啟動實施課堂教學(xué)質(zhì)量大賽，完善學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和課堂教學(xué)評價，

初步構(gòu)建起了以課堂學(xué)理論、實訓(xùn)場地練技能為主的教學(xué)模式。連續(xù)多年，畢業(yè)生“雙證書”獲證率達(dá)94.5%;就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)96%以上。教學(xué)質(zhì)量位居同類學(xué)校前列。

基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善

積極爭取縣委、政府和國家教育項目支持，先后建成綜合教學(xué)樓、圖書實驗樓、餐廳禮堂樓共4幢，學(xué)生公寓樓3幢。建有家電維修、電工電子、電焊工藝、財會模擬等專業(yè)實訓(xùn)室20個，微機(jī)室3個，各類設(shè)施完全滿足教學(xué)需要。2012年由中央財政支持的360萬元數(shù)字媒體應(yīng)用項目和1000萬元的實訓(xùn)樓建設(shè)項目正在按計劃實施。

小編總結(jié)

技校和中專一樣，都是獲得了國家認(rèn)可的一種教育形式，技校有其屬于自身的專業(yè)性，在對于學(xué)生專業(yè)技能方面更加的注重，技校畢業(yè)的學(xué)生和中專生一樣，都是非常好就業(yè)的，雖然技校和中專是不一樣的，不管是就讀技校還是中專，都能獲得一定的專業(yè)知識和技能，這個是可以肯定的。