每所學(xué)校都是有自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)的，每一所中專學(xué)校的專業(yè)也是有很多的區(qū)別，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來就決定適合自己的中專學(xué)校，學(xué)校也沒有什么好與不好，只要只同學(xué)們選擇了自己適合的學(xué)校，那么這所學(xué)校就是比較好的學(xué)校，學(xué)校也是由自己來定義的。

推薦學(xué)校——甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校招生及其他信息

招生對(duì)象：我校招生對(duì)象主要是應(yīng)、往屆初高中畢業(yè)生。初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生無論應(yīng)屆往屆，須持初中或高中畢業(yè)證報(bào)名，注冊(cè)入學(xué)。個(gè)別重點(diǎn)專業(yè)須有會(huì)考成績(jī)，按照中職學(xué)生學(xué)籍管理辦法規(guī)定，初中畢業(yè)生學(xué)制為三年，高中畢業(yè)生學(xué)制為一年。

學(xué)制及模式：根據(jù)國(guó)家中職教育政策，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。我校根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)行“2+1”、“2.5+0.5”、3年的教學(xué)模式，有的專業(yè)在校學(xué)習(xí)兩年即頂崗實(shí)習(xí)，有的專業(yè)在校學(xué)習(xí)2年半后頂崗實(shí)習(xí)，會(huì)計(jì)專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)在校須學(xué)滿三年。

畢業(yè)證書：可獲得由甘肅省教育廳頒發(fā)并驗(yàn)印的中專畢業(yè)證書和就業(yè)報(bào)到證。學(xué)生在校期間，按所學(xué)專業(yè)可獲得由人社部門發(fā)放的中級(jí)職業(yè)資格證書和特種作業(yè)證，還可考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書。

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校資助政策

學(xué)校扶貧助困，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。學(xué)校在招生對(duì)象定位上，確立了面向普通家庭、扶持貧困學(xué)生的愛心工程。在省教育廳規(guī)定年學(xué)費(fèi)2300元的基礎(chǔ)上，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，中專年學(xué)費(fèi)1500元，“3+2”高職班中專段年學(xué)費(fèi)1800元，住宿費(fèi)每年300元，并根據(jù)學(xué)生思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，享受每學(xué)期一次的獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)校設(shè)立了“愛心助學(xué)基金”，對(duì)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的特困生進(jìn)行救助，幫助他們完成學(xué)業(yè)，減輕了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使更多失學(xué)孩子重返校園。

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)理念，致力于中級(jí)職業(yè)教育的辦學(xué)方向，樹立培養(yǎng)技能型、操作型、實(shí)用型的職業(yè)人才為目標(biāo)，走內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象的路子，形成了獨(dú)具風(fēng)格的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

先后成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干部培訓(xùn)基地，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)，國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，與北京航空航天大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)聯(lián)合舉辦遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，與甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦4個(gè)專業(yè)的“3+2”高職班。形成“開放式辦學(xué)，現(xiàn)代化管理，市場(chǎng)化育人”辦學(xué)模式，

呈現(xiàn)出“立體開放”育人的環(huán)境，使中職教育與高職教育相銜接，學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，為構(gòu)建終身教育體系創(chuàng)造了優(yōu)越條件，探索出一條服務(wù)社會(huì)、發(fā)展職業(yè)教育的成功路子。

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)模式

改革教學(xué)模式突出專業(yè)建設(shè)甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校落實(shí)教育行政部門對(duì)職業(yè)教育的要求，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能。充分利用校園網(wǎng)、多媒體教室、語音室、電子閱覽室等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在提高專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，利用校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室開展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。

充分發(fā)揮聯(lián)合辦學(xué)、等級(jí)考試、職業(yè)技能鑒定等教學(xué)資源的作用，提高學(xué)生的學(xué)歷層次和實(shí)踐技能，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得“多證”。

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師。通過強(qiáng)化和鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流、教研、自修、進(jìn)修、考研、社會(huì)實(shí)踐等措施，不斷提升教師的學(xué)歷層次和專業(yè)水平。培養(yǎng)“雙師型”教師，聘請(qǐng)社會(huì)上有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名技師來校講學(xué)和指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。

同時(shí)，把好師資隊(duì)伍建設(shè)的入口關(guān)，招聘選拔一些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)本科畢業(yè)生來校任教，不斷補(bǔ)充后備力量。在20多年的教學(xué)實(shí)踐中，造就了一批素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、專業(yè)精、老中青搭配合理，知識(shí)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小編總結(jié)

近年來國(guó)家越來越重視職業(yè)教育，對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生都有特定的優(yōu)惠政策，比如說減免學(xué)費(fèi)和生活補(bǔ)貼什么的，雖然不是每個(gè)同學(xué)都可以拿到，足以說明國(guó)家在扶持職業(yè)教育，因此就讀職業(yè)學(xué)校不需要花費(fèi)很多的錢，而且高中畢業(yè)之后讀中專學(xué)校也是非常不錯(cuò)，起碼是可以在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到技術(shù)，以后畢業(yè)出來就是靠技術(shù)來吃飯。