更新日期：2021-01-28 11:30
衛(wèi)校是教學(xué)醫(yī)學(xué)類基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)學(xué)校，學(xué)校每年都已招收初中畢業(yè)的學(xué)生為主，專業(yè)類型也都是非常多的，男生女生都是非常適合選擇就讀的，而且大多專業(yè)都是男生女生都非常適合就讀學(xué)習(xí)的，就讀衛(wèi)校只要選擇一門自己喜歡的專業(yè)來好好學(xué)習(xí)，這對(duì)自己以后的發(fā)展都是非常好的。
楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校招生對(duì)象：應(yīng)往屆初三畢業(yè)
1、熱愛祖國品行端正，遵紀(jì)守法，身體健康的考生，
2、應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生、成績優(yōu)良，
3、依據(jù)國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知國家(201914號(hào)文件精神、招收符合各類條件的學(xué)生接受中等職業(yè)教育。
楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校是楚雄彝族自治州人民政府主辦、省州共管的高等?？茖W(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，重質(zhì)量、突特色、創(chuàng)品牌”的辦學(xué)理念。實(shí)施“藥學(xué)、檢驗(yàn)特色骨干專業(yè)支撐學(xué)校發(fā)展”戰(zhàn)略，秉承“勵(lì)志篤行，大醫(yī)精誠”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“遠(yuǎn)志勤業(yè)，厚德濟(jì)世”的校風(fēng)，堅(jiān)持“博學(xué)善導(dǎo)，敬業(yè)求真”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“虛心好學(xué)，善思勤勉”的學(xué)風(fēng)。建校60年來為云南省培養(yǎng)各類醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才近2萬人。
學(xué)校現(xiàn)有教職工251人，其中專任教師199人，教授9人，副教授55人，講師65人，雙師型教師75人，省級(jí)教學(xué)名師1人，校級(jí)教學(xué)名師4人。學(xué)校面向全國十六個(gè)省市招生，現(xiàn)有全日制在校?？茖W(xué)生4579人。
學(xué)校設(shè)有檢驗(yàn)系、藥學(xué)系、醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系、公共部和思想政治理論課部等6個(gè)系(部)和1個(gè)藥物研究所，開設(shè)有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、中藥、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、公共衛(wèi)生管理、藥物分析技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)(病理檢驗(yàn)技術(shù)方向)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)(輸血技術(shù)方向)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)、醫(yī)學(xué)文秘等15個(gè)專業(yè)和專業(yè)方向。2013年申報(bào)了口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)，迎接省教育廳和教育部的評(píng)估。建有中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，省財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)精品課程1門，省級(jí)高等學(xué)校優(yōu)秀教材4門，省級(jí)“十二五”規(guī)劃教材5門。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地133個(gè)。
以上是小編為同學(xué)們介紹的衛(wèi)校以及專業(yè)都是非常適合男生就讀的，雖然醫(yī)學(xué)類的專業(yè)有些是非常適合女生的，但是也有很多專業(yè)是非常適合男生學(xué)習(xí)的，當(dāng)然衛(wèi)校的專業(yè)還有很多，想報(bào)讀衛(wèi)校的同學(xué)，每年學(xué)校招收季的時(shí)候就可以選擇報(bào)讀了。
