其實(shí)現(xiàn)在有很多的同學(xué)都在問(wèn)讀衛(wèi)校好不好，自己初中畢業(yè)想要選擇報(bào)讀衛(wèi)校，但是又害怕讀衛(wèi)校的就業(yè)前景不是很好，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候可能有一定的困惑，就是讀衛(wèi)校到底好不好，其實(shí)小編始終認(rèn)為，任何東西只要大家學(xué)習(xí)到位，努力到位，肯定都是很好的，對(duì)于有這些困惑的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，可以繼續(xù)跟著小編往下了解，希望能夠幫同學(xué)們解決困惑。

讀衛(wèi)校好嗎

第一、就讀衛(wèi)?？梢远没镜尼t(yī)學(xué)知識(shí)，有利于保健和基礎(chǔ)的衛(wèi)生防疫?？梢詫W(xué)到很多關(guān)于生理方面的知識(shí)，就算以后沒(méi)有考護(hù)士上崗證，也會(huì)比一般人了解自己和家人的身體。而且一些小病也可以自己解決不用老是跑醫(yī)院。

第二、就讀衛(wèi)校以后的就業(yè)前景很不錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)需求量很大。隨著生活質(zhì)量的提高，人們已經(jīng)不像以前只是治療醫(yī)病那么簡(jiǎn)單，現(xiàn)在人們看重的是身體護(hù)理方面，因此就護(hù)理方面以后都很好就業(yè)。

第三、就讀衛(wèi)校以后工作的社會(huì)地位也很好，無(wú)論大小醫(yī)院對(duì)醫(yī)生和護(hù)士都很尊敬。工資待遇方面也很不錯(cuò)，其他專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)生畢業(yè)之后工資大概就在一兩千，而且工作量很大，然而醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后找到對(duì)口工作工資保底都在三千，而且工作的環(huán)境也很好，干凈、衛(wèi)生。

第四、就讀衛(wèi)校畢業(yè)找到對(duì)口工作之后極其穩(wěn)定。不像其他的專(zhuān)業(yè)，都是長(zhǎng)江后浪推前浪，不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)面臨失業(yè)。

衛(wèi)校就業(yè)形勢(shì)

從整體就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，醫(yī)學(xué)類(lèi)的就業(yè)情況依然是最好的，同時(shí)隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費(fèi)用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費(fèi)用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)更加突出來(lái)衛(wèi)校專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是一片光明。護(hù)理專(zhuān)業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，應(yīng)予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。

按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。目前我國(guó)護(hù)士總數(shù)為130.78萬(wàn)人，醫(yī)生總數(shù)為209.97萬(wàn)人，按衛(wèi)生部最低醫(yī)護(hù)配置，護(hù)士的數(shù)量缺口近300萬(wàn)人。護(hù)理人才緊缺，男護(hù)士更是供不應(yīng)求。全國(guó)各類(lèi)醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護(hù)士。他們認(rèn)為男護(hù)士身體素質(zhì)好，動(dòng)手能力強(qiáng)，在急診科、手術(shù)室、ICU病房等崗位能夠更好的發(fā)揮作用，服務(wù)患者，就業(yè)前景十分廣闊。

現(xiàn)在很多的初中生可以說(shuō)成績(jī)都是不怎么好的，對(duì)于考高中的機(jī)會(huì)也是比較小，那么對(duì)于這些文化成績(jī)較差的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，就算是勉強(qiáng)讀上了高中，但是高中學(xué)習(xí)壓力大、跟不上課，很難堅(jiān)持到高考上大學(xué)，那么將會(huì)有很多學(xué)生半途而廢，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，但如果來(lái)學(xué)醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)的話，更側(cè)重于同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)課與動(dòng)手能力，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)也是不會(huì)感覺(jué)到枯燥的。