其實(shí)好的學(xué)校是經(jīng)得起任何考驗(yàn)的，大家可以多看多了解，如果條件允許最好去學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)校只有自己親身到現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了才知道是不是自己喜歡的。一所學(xué)校好不好可以從多個(gè)方面去了解他，所有的學(xué)校沒(méi)有十全十美的，所以大家最終確認(rèn)一所學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)先去了解學(xué)校的辦學(xué)歷程，師資力量，教學(xué)質(zhì)量等。

慶陽(yáng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校概括

慶陽(yáng)市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)慶陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)，地處慶城縣政府所在地慶城鎮(zhèn)，環(huán)江河畔。有教學(xué)班23個(gè)，在校學(xué)生801名，開(kāi)設(shè)了中西醫(yī)士、幼兒師范、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電算財(cái)會(huì)、汽車(chē)修理、英語(yǔ)教育等七個(gè)專(zhuān)業(yè)，

根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)，依據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)辦學(xué)，走出了一條內(nèi)涵提高、外延伸展，規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一的辦學(xué)路子。

慶陽(yáng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)資源

學(xué)校在原建教學(xué)樓的基礎(chǔ)上，九六年建成了1800平方米的辦公樓、九七年建成了2032平方米的學(xué)生宿舍樓，九八年多方籌措資金完成了供暖設(shè)施。已建起了微機(jī)室、電化教育室、多媒體語(yǔ)音室、中藥標(biāo)本模型室、舞蹈室、琴室、美工室、綜合汽修室、閱覽室、圖書(shū)室，教學(xué)設(shè)備總價(jià)值達(dá)100多萬(wàn)元，

基本滿足了教學(xué)需要。學(xué)校始終堅(jiān)持“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”，面向市場(chǎng)培養(yǎng)技能型人才，不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和層次，已初步形成了以職業(yè)高中、普通中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)及大專(zhuān)等學(xué)歷教育為主;以就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職工繼續(xù)教育以及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等短期技能培訓(xùn)為輔的多層次、多規(guī)格辦學(xué)模式。

慶陽(yáng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

開(kāi)設(shè)了中西醫(yī)、幼兒師范、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電算財(cái)會(huì)、汽車(chē)修理、英語(yǔ)教育等七個(gè)專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)有教職工96名，其中教學(xué)人員64名，行政領(lǐng)導(dǎo)5人，教師中大專(zhuān)以上學(xué)歷58人，大專(zhuān)以下學(xué)歷6人，高級(jí)職稱(chēng)3人，中級(jí)職稱(chēng)16人。

慶陽(yáng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)模式

學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)輸送各類(lèi)中初級(jí)實(shí)用人才2000多名，其中兩年制以上長(zhǎng)班1096人，畢業(yè)生受到社會(huì)的歡迎和用人單位的好評(píng)，有的已成為工作或生產(chǎn)的骨干。創(chuàng)辦以來(lái)，該校以“深化改革，創(chuàng)辦特色，強(qiáng)化管理，爭(zhēng)創(chuàng)一流”為奮斗目標(biāo)，重點(diǎn)做了五個(gè)方面的改革實(shí)踐工作：一是以名牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)和強(qiáng)化技能訓(xùn)練為基準(zhǔn)點(diǎn)，

建立起以學(xué)歷教育為主體，非學(xué)歷教育為補(bǔ)充的多元辦學(xué)體制;二是以健全制度，強(qiáng)化管理為突破口，建立起“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨組織為政治核心，教職工民主管理”的運(yùn)行機(jī)制;三是以崗位目標(biāo)責(zé)任，雙向選擇，優(yōu)化組合為抓手，進(jìn)一步完善了職工聘用合同制;四是以勞酬掛鉤，拉開(kāi)差距為經(jīng)濟(jì)杠桿，

基本形成“多勞多得，以量計(jì)酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的激勵(lì)機(jī)制;五是以提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，初步建立起“教師素質(zhì)和待遇，教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)效益同步提高”的自我完善，自我發(fā)展機(jī)制。高質(zhì)量的教育為慶陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，被省政府授予“甘肅省職業(yè)教育先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。

一所學(xué)校好與不好，不緊要了解學(xué)校每年的教學(xué)成果和歷年來(lái)獲得的學(xué)校榮譽(yù)、各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，同學(xué)們和家長(zhǎng)們還是要通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、師資力量等，再去考量一所學(xué)校到底怎么樣，好不好。要確定報(bào)考一所學(xué)校，那么同學(xué)們就要對(duì)這所學(xué)校足夠的了解，不要只是一知半解，就做了決定。學(xué)校的辦學(xué)條件都是不一樣的，大家也要了解清楚在報(bào)考。