了解學(xué)校怎么樣，可以從學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)、師資力量、設(shè)施設(shè)備、專業(yè)就業(yè)前景等幾個方面來了解。那么成都廣播電視中等專業(yè)學(xué)校師資力量和教學(xué)水平強，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境良好，配套設(shè)施完備，對學(xué)生提供了強大的支持力度，跟進目前社會人才的需求，每年都培養(yǎng)了相當(dāng)多的人才。

成都廣播電視中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

發(fā)展歷史：學(xué)前教育學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。

雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。19世紀(jì)后期，生物學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和兒童心理學(xué)的發(fā)展，為揭示學(xué)前教育的規(guī)律提供了有利條件，從而促進了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。“新教育”運動中學(xué)前教育的代表人物，意大利教育家M.蒙臺梭利和比利時教育家O.德克羅利，通過對學(xué)前教育的研究和實驗，提出了自己的學(xué)前教育思想和理論。蒙臺梭利提出：學(xué)前兒童經(jīng)歷各種敏感期，易于學(xué)習(xí)某些知識和技能;教育主要在于提供適合于兒童發(fā)展的環(huán)境，通過兒童的自由活動促進自我發(fā)展。她強調(diào)感官教育，并設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。

但她的訓(xùn)練方法比較機械，脫離兒童的實際生活。德克羅利也主張為兒童提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，但他認(rèn)為兒童應(yīng)在集體中活動，在實際生活中學(xué)習(xí)，“讓兒童在生活中預(yù)備生活”。他的教育體系以 3個過程為基礎(chǔ)：觀察，聯(lián)想，表現(xiàn)(通過活動，通過口頭語言、文字和手工來表示)。他還重視并親自編訂了一些教學(xué)游戲。蒙臺梭利和德克羅利等人推動了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。中國到19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，開始注意到設(shè)置學(xué)前教育機構(gòu)。康有為、蔡元培都曾提出兒童公育的主張。20世紀(jì)初，各地先后設(shè)置了少數(shù)幼兒園。中國學(xué)前教育理論和幼兒園的實施方面，先仿效日本，后學(xué)習(xí)歐美，受教會的影響較大。當(dāng)時還有一些教育家致力于研究和創(chuàng)立適合中國國情的學(xué)前教育。其中陳鶴琴創(chuàng)辦了南京鼓樓幼兒園,對幼兒園的課程、教材、教學(xué)方法和設(shè)備進行了實驗研究。撰寫了《兒童心理之研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等著作。

同時,陶行知創(chuàng)辦了農(nóng)村和工廠幼兒園,發(fā)表《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言》、《幼稚園之新大陸》等著作。張雪門主辦香山慈幼院的北平幼稚師范學(xué)校，并出版了《幼稚園教育概論》、《新幼稚教育》、《幼稚園的課程》、《幼稚園組織法》等著作。這些著作為建立中國學(xué)前教育學(xué)邁出了第一步。中華人民共和國成立后，學(xué)前教育工作者總結(jié)本國學(xué)前教育的經(jīng)驗，并吸取國外有益的經(jīng)驗，在教育實踐和科學(xué)研究等方面做了不少工作，進一步科學(xué)地揭示了學(xué)前教育的規(guī)律。對幼兒園一日教育過程的組織，兒童生活護理和身體鍛煉，道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，語言和智力的發(fā)展以及幼兒園常識、體育、 音樂、 美工、 計算各科教學(xué)法方面，都取得了一定的研究成果。高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)和幼兒師范學(xué)校編寫了學(xué)前教育學(xué)教材，這些都推動了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。

成都廣播電視中等專業(yè)學(xué)校簡介

成都廣播電視中等專業(yè)學(xué)校是由成都市教育局主管的一所公辦中專學(xué)校，隸屬于成都廣播電視大學(xué)，實現(xiàn)本?？坪椭袑ＹY源共享。學(xué)校開辦20多年以來，培養(yǎng)了各類專業(yè)人才上萬人。隨著國家對職業(yè)教育的高度重視，學(xué)校積極推進實體辦學(xué)和系統(tǒng)辦學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)模式，投資1.3億元建成了新校區(qū)。

學(xué)校新校區(qū)位于距離成都市區(qū)16公里的溫江區(qū),毗鄰溫江大學(xué)城,新校區(qū)占地130畝,建筑面積7萬多平方米, 現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實訓(xùn)車間、學(xué)生宿舍，學(xué)生食堂、運動場、籃球場、室內(nèi)運動館、校園購物中心等一應(yīng)俱全，配備了雙向視頻會議系統(tǒng)終端、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、多媒體教室、數(shù)字圖書館、形體訓(xùn)練房、鋼琴練習(xí)室、美術(shù)室等先進的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，實現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化和教學(xué)管理、行政辦公自動化。

小編總結(jié)

大家如果選擇了學(xué)校，就要好好學(xué)習(xí)，不然再好的學(xué)校，不好好學(xué)習(xí)，也是沒用的。相對來說，選擇學(xué)校要選就業(yè)前景最好的，工作機會更大的，同學(xué)們選擇學(xué)校就要選擇機會更大的大城市。一些困難只是在現(xiàn)在看來比較難，你跨過去了就不會這么認(rèn)為了，并且一個人解決的困難越多，那種成就感會讓你更加的自信。