初中畢業(yè)后，很多孩子對(duì)于高中和中專都比較迷茫。高中怕堅(jiān)持不下來(lái)，中專完全不了解。對(duì)于初中生不去中專學(xué)校，如果孩子的成績(jī)比較優(yōu)越的情況下，第一選擇肯定是高中，如果孩子的成績(jī)不理想，那最好的專業(yè)就是讀中專，選擇一門自己喜歡的專業(yè)就讀，畢業(yè)后擁有一技之長(zhǎng)。

初中畢業(yè)上中專學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、據(jù)了解，近幾年，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率不足70%，一直沒(méi)有擺脫就業(yè)難，而中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的一次性就業(yè)率突破95%，我市更是高達(dá)98%以上。中職畢業(yè)生供不應(yīng)求，與大學(xué)生“就業(yè)難”形成鮮明對(duì)比，可以說(shuō)中職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常好。

2、中職學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，可以繼續(xù)深造。參加對(duì)口高考，同樣能考取大學(xué)本科、專科，同樣享受注冊(cè)入學(xué)。

3、就讀職業(yè)學(xué)校可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇喜歡的專業(yè)，目前，中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)的需求，針對(duì)不同的學(xué)生群體的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了各種各樣的專業(yè)。

安徽省壽縣技工學(xué)校辦學(xué)理念

重素質(zhì)、抓教學(xué)、強(qiáng)技能，將職業(yè)技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育相統(tǒng)一，辦學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，實(shí)行畢業(yè)證書(shū)、技能等級(jí)證書(shū)雙證制。學(xué)校采用校企結(jié)合的形式，重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，與省內(nèi)外許多大型企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，具有高就業(yè)率。學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，保證學(xué)生在校不受負(fù)面因素干擾，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生舒心、用工單位稱心。

幼兒教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支，要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力，培養(yǎng)能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

就業(yè)前景

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。“2007年我們國(guó)家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2008年我國(guó)兒童入園率才達(dá)到47%，這個(gè)數(shù)字跟國(guó)家的要求是不相符合的”，幼教專家說(shuō):幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來(lái)都是基本存在的。”

由于目前各行各業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力都比較大，初中生畢業(yè)后不可能不讀書(shū)，直接就業(yè)，由于年齡小也無(wú)法就業(yè)，所以如果不能讀高中的情況下，中專學(xué)校就是最好的選擇，專業(yè)多、課程也不難、能夠?qū)嶋H學(xué)到東西并且以后工作是可以運(yùn)用是知識(shí)，對(duì)于初中生來(lái)講是非常不錯(cuò)的選擇。