學生和家長在對學校進行了解的時候，也就會了解到學校方面所介紹的各方面信息都是需要被進行了解的，以便知道每年學校所公布的專業(yè)是不同的，而學生方面也是可以從專業(yè)來進行報讀的，畢竟專業(yè)不管是學校，還是學生方面都是比較重要的內(nèi)容。

銅仁永晟職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)專業(yè)名單：計算機應用與維修、電子商務、畜牧獸醫(yī)、藥物制劑。

銅仁永晟職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)介紹

計算機應用與維修

專業(yè)簡介：本專業(yè)培養(yǎng)適應企事業(yè)單位發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應用能力、計算機維修基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機維修和計算機軟件應用等計算機相關(guān)應用工作的高等應用型人才。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、多媒體制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理等應用能力和操作能力的高素質(zhì)技能型人才。

就業(yè)方向：計算機應用與維修專業(yè)畢業(yè)生可在IT行業(yè)、電力通信行業(yè)、辦公設(shè)備行業(yè)、銀行等企業(yè)中從事計算機及外設(shè)售后服務中心工程師、桌面級維護操作員、辦公設(shè)備系統(tǒng)集成公司工程師、辦公室文員、計算機及外圍設(shè)備的銷售與技術(shù)服務工作;也可從事商務文秘、網(wǎng)站編輯、平面設(shè)計、

企業(yè)硬件維護師、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員、信息系統(tǒng)維護員、CAD輔助圖形設(shè)計(工程施工圖、機械制圖、家裝設(shè)計圖紙)、圖像合成與處理、圖文制作、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)頁動畫設(shè)計師、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)站制作、網(wǎng)站開發(fā)(商務網(wǎng)站開發(fā)、企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、政府網(wǎng)站建設(shè))、網(wǎng)站維護、網(wǎng)站運營經(jīng)理、項目經(jīng)理。

就業(yè)崗位：本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事計算機及外設(shè)售后服務中心工程師，桌面級維護操作員，辦公設(shè)備系統(tǒng)集成公司工程師，辦公室文員，計算機及外圍設(shè)備的銷售與技術(shù)服務等工作。

電子商務

電子商務是2000年教育部批準設(shè)置的普通高等學校本科專業(yè)，屬于電子商務類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予管理學或經(jīng)濟學或工學學士學位，是以互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)為依托、面向現(xiàn)代經(jīng)濟社會領(lǐng)域商務活動的新興專業(yè)。

電子商務專業(yè)可以分為兩個基本方向：電子商務經(jīng)濟管理類方向和電子商務工程技術(shù)類方向。經(jīng)管類方向要求側(cè)重掌握互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟和商務管理相關(guān)的知識與技能，工程類方向要求側(cè)重掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和商務信息相關(guān)知識與技能。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理和信息經(jīng)濟理念，掌握信息技術(shù)和電子服務綜合技能，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的知識結(jié)構(gòu)，具備一定的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，能適應現(xiàn)代社會商務運營、專業(yè)管理和技術(shù)服務需要的復合型、應用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才。

就業(yè)方向：可從事企事業(yè)單位的網(wǎng)站設(shè)計、建設(shè)與推廣和網(wǎng)絡(luò)維護工作;可從事網(wǎng)絡(luò)商務貿(mào)易活動、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、物流管理等工作，以及在各級學校從事電子商務教學等工作。

小編總結(jié)

銅仁永晟職業(yè)技術(shù)學校所公布的專業(yè)是需要被了解信息的，因為學生需要知道不同學校所公布的專業(yè)是有所不同的，而學生在對不同學校進行選擇的時候，是可以依據(jù)自己心儀的專業(yè)來對一所學校進行選擇，甚至是考慮等。