學(xué)校的好壞可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但學(xué)生還是要有自己的定力，不要被周圍的其他學(xué)生影響了學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，F(xiàn)在的營銷手段讓很多不好的東西也變成了“好東西”，所以學(xué)生最好是去學(xué)校進行詳細的了解，這樣學(xué)校的情況也就一目了然，少犯錯誤。那么，小編給大家介紹下連云港市體育運動學(xué)校的具體情況。

連云港市體育運動學(xué)校簡介

連云港市體育運動學(xué)校位于江蘇省連云港市，是1986年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立的具有獨立法人的一所中等專業(yè)學(xué)校。1987年為了完善訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，經(jīng)連云港市人民政府批準(zhǔn)成立了連云港市云峰中學(xué)(初中部)。學(xué)校有完備的辦學(xué)資質(zhì)，并納入連云港市教育發(fā)展規(guī)劃，文化教育經(jīng)費納入同級財政預(yù)算。

連云港市體育運動學(xué)校以培養(yǎng)優(yōu)秀運動員和合格的社會體育人才為主的中等職業(yè)學(xué)校，是國家高水平體育后備人才基地、國家級田徑、籃球、排球單項高水平人才基地、三星級職業(yè)學(xué)校、省級示范專業(yè)、省級品牌專業(yè)、省職業(yè)教育課程改革實驗點。

學(xué)校向國家、省專業(yè)運動隊輸送優(yōu)秀體育后備人才是學(xué)校的核心工作。在明確的目標(biāo)引領(lǐng)下，學(xué)校根據(jù)本地地域特征、人群特征、和項目特征，經(jīng)多年實踐與總結(jié)，逐漸形成了以體能主導(dǎo)類力量性和耐力性項目和以技能主導(dǎo)類對抗性項目為主體的競技人才培養(yǎng)特色，同時在多年的不斷探索過程中，學(xué)校不斷改進教育教學(xué)方法,以適應(yīng)社會發(fā)展和文明進步需要，不斷提高體育科研水平，以保證運動訓(xùn)練的科學(xué)性和實效性，不斷完善學(xué)校各項管理制度，以確保教學(xué)、訓(xùn)練工作的規(guī)范化、制度化。學(xué)校先后培養(yǎng)出5名世界冠軍、18名亞洲冠軍、20多個全國冠軍、數(shù)百名江蘇省冠軍。近四年來學(xué)校向上級訓(xùn)練單位輸送優(yōu)秀運動員62人，學(xué)校運動員馬君、馬威、李忠偉、徐海濤、常茹等五名學(xué)生在國家隊服役。

連云港市體育運動學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)

運動訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備與競技運動相關(guān)專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握從事與競技運動相關(guān)社會、體育活動的基本能力，從事競技運動教學(xué)、科研、管理等方面工作的高級專門人才。

運動訓(xùn)練專業(yè)核心課程

文化基礎(chǔ)課。運動人體科學(xué)碁礎(chǔ)、體能訓(xùn)練方法、運動訓(xùn)練理論與方法、專項理論與實踐、體育竟賽組織與管理、跆拳道專項訓(xùn)練、裁判項目實訓(xùn)、運動心理等。

運動訓(xùn)練專業(yè)就業(yè)方向

主要在學(xué)校、企事業(yè)部門、體育俱樂部、運動與健體培訓(xùn)機構(gòu)、群眾活動團體從事運動指導(dǎo)員、體育教學(xué)和管理工作，如健身教練、跆拳道教練、體能教練、體育老師等。

連云港市體育運動學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校堅持“教體結(jié)合”的辦學(xué)辦訓(xùn)方向，積極探索“教體結(jié)合”模式，以充分利用本地教育、體育資源。學(xué)校排球、足球、田徑(投擲)、籃球等項目現(xiàn)均為校校聯(lián)合辦隊形式，既推動了基層學(xué)校體育的開展，又保證了運動員文化教育。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作指導(dǎo)意見的通知》(國辦發(fā)〔2010〕23號)和江蘇省人民政府、連云港市人民政府分別頒布的《實施意見》的文件精神，積極協(xié)調(diào)，組織落實。市教育行政部門已形成了對學(xué)校教育教學(xué)工作的定期視導(dǎo)、檢查制度，將學(xué)校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作納入全市教師培訓(xùn)范疇，并為學(xué)校優(yōu)秀運動員升學(xué)提供優(yōu)惠政策。省教育廳專門組織省屬十五所重點職業(yè)技術(shù)學(xué)院對市級體育運動學(xué)校單獨招生。學(xué)校也采取了一系列措施加強制度建設(shè)、課程建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和人才隊伍建設(shè), 以豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位，為進一步提高運動員文化水平提供保障。

一個人的學(xué)習(xí)力是有限的，不同的同學(xué)可以學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)域，最后進行融合就可以完成更大的項目，我們的知識體系得到更新，學(xué)習(xí)不僅僅能夠帶給你知識的積累，也能夠讓你產(chǎn)生對生活的積極性，自信心都是在學(xué)習(xí)中獲得的。