衛(wèi)校的就業(yè)大家都有誤解，家長總認(rèn)為衛(wèi)校是非常好就業(yè)的，可就業(yè)率高不代表就業(yè)好。大部分學(xué)生能夠找到工作，但沒有高的工作和好的發(fā)展路徑，那學(xué)習(xí)就是變得沒有前途。學(xué)生要首先明確自身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不要因?yàn)橥饨绲目捶ǘミx擇任何一個行業(yè)，你終究要對自己的人生負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也是一樣的。那么，接下來給同學(xué)們介紹下就業(yè)好的衛(wèi)生學(xué)校。

南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校【專業(yè)與就業(yè)】

學(xué)校位于中國近代著名實(shí)業(yè)家、教育家、思想家張謇先生的故里。在校生已達(dá)6000余人，現(xiàn)有五年制高職護(hù)理、藥學(xué)、藥品經(jīng)營與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、針灸推拿和四年制中職護(hù)理、藥劑和針灸推拿技術(shù)等專業(yè)。其中五年制高職護(hù)理、藥學(xué)和四年制中職護(hù)理、藥劑皆為江蘇省示范專業(yè)，針灸推拿為江蘇省特色專業(yè)。學(xué)校還與南京醫(yī)科大學(xué)、蘇州大學(xué)、南通大學(xué)、江蘇大學(xué)等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，構(gòu)建中、高等教育立交橋，為中、高職畢業(yè)生和在職醫(yī)護(hù)人員創(chuàng)造提升學(xué)歷層次的自我發(fā)展空間。形成了五年制高職、四年制中職二個層次，普通職教、成人職教、職后培訓(xùn)三種形式互補(bǔ)的辦學(xué)格局。學(xué)校師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高，畢業(yè)生專業(yè)思想牢固，醫(yī)學(xué)理論知識扎實(shí)，實(shí)踐操作技能強(qiáng)，深受用人單位歡迎，歷年就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！緦W(xué)校發(fā)展】

1991年1月，臺胞姜體臣先生捐資助學(xué)，為褒揚(yáng)其義舉，1993年學(xué)校更名為南通體臣衛(wèi)生學(xué)校。南通第二衛(wèi)生學(xué)校、啟東衛(wèi)生學(xué)校、江蘇省海安針灸推拿學(xué)校先后于1988年、1994年、2008年并入。2011年1月30日，江蘇省教育廳批準(zhǔn)南通體臣衛(wèi)生學(xué)校增列為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通衛(wèi)生分院。

南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！巨k學(xué)目標(biāo)】

學(xué)校將“一流的師德風(fēng)范，一流的師資團(tuán)隊(duì)，一流的天使風(fēng)采，一流的校園文化”確定為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“厚德、礪志、博學(xué)”的校訓(xùn)，“求先、求新、求實(shí)”的校風(fēng)，“精業(yè)、善導(dǎo)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“敏學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)，建校60年來，為社會培養(yǎng)了2萬多名高素質(zhì)技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。

學(xué)校學(xué)習(xí)還是有很大優(yōu)勢的，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)持的時間邊長。每一個人的經(jīng)歷是不同的，所以對待同一件事情也是不同的態(tài)度，學(xué)生不必要傷神，該學(xué)習(xí)的時候就好好學(xué)習(xí)，該玩耍的時候就玩耍，做一個專業(yè)的學(xué)生，技能的學(xué)習(xí)也是一個循序漸進(jìn)的過程。