更新日期：2020-08-12 16:03
中學(xué)畢業(yè)有初中畢業(yè)和高中畢業(yè)之分，不同的學(xué)習(xí)階段有著不同的人生選擇。對(duì)于衛(wèi)生學(xué)校來說，初中畢業(yè)生是比較適合的，而高中畢業(yè)生更適合去考大學(xué)，學(xué)生的每一次選擇都會(huì)決定在你以后的發(fā)展上，所以學(xué)生不要把自己置身在不利的局勢。學(xué)習(xí)是可以通過努力改變現(xiàn)狀的，所以學(xué)生要全力以赴。那么，接下來給大家介紹下中學(xué)畢業(yè)后能夠讀的衛(wèi)校。
淮陰衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)辦于1958年。校園占地面積近155畝。目前學(xué)校共開辦護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、康復(fù)技術(shù)等專業(yè)，在校生總數(shù)2857人，五年制高職學(xué)生數(shù)1552人。學(xué)校目前在職教職工總數(shù)為191人，其中具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱49人，碩士3人。
擁有科教樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、禮堂、餐廳、學(xué)生公寓等完善的教學(xué)和生活設(shè)施及田徑場和多個(gè)球場;建有化學(xué)、生化、形態(tài)、解剖、機(jī)能、微寄、護(hù)理、臨床、臨檢等實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)中心，另建有5個(gè)現(xiàn)代化的語音室、10個(gè)多媒體教室、電子閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能夠滿足教育、教學(xué)的需要;生均教學(xué)儀器設(shè)備金額超過4000元;適用圖書資料超過10萬冊(cè)。近幾年來，與南京醫(yī)科大學(xué)、徐州醫(yī)學(xué)院等六所高校聯(lián)合舉辦了護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等大專和本科層次成人學(xué)歷教育及2屆臨床醫(yī)學(xué)研究生課程班，同時(shí)，開辦各種短期培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，成人學(xué)歷教育達(dá)2172人，全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)、“好醫(yī)生”網(wǎng)站等各類培訓(xùn)超過3000人。
建校四十多年來，在省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校的辦學(xué)條件大大改善，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)施不斷優(yōu)化，師資結(jié)構(gòu)合理，各項(xiàng)管理科學(xué)規(guī)范，校園環(huán)境清凈優(yōu)雅，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，在社會(huì)上具有較高的社會(huì)知名度。2003年年底，我校被教育部、衛(wèi)生部等六部委確定為國家技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地。2004年上半年，學(xué)校在國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校評(píng)估中，得到了評(píng)估組專家的一致好評(píng)。2004年下半年，我校通過了省級(jí)示范護(hù)理和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的評(píng)估。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)、具有一定的臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。
發(fā)展前景：口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作：醫(yī)師——在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或個(gè)體診所中幫病人解決口腔的疾苦,教師——在醫(yī)學(xué)院校從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作;科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療,銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的基本理論知識(shí)，受到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及衛(wèi)生檢驗(yàn)的基本能力。
主干課程：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)等。
由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，讓更多人依賴于網(wǎng)絡(luò)解決問題的能力，出現(xiàn)問題也不想要去解決，就想要通過網(wǎng)絡(luò)的手段來找到更高效的辦法，可網(wǎng)絡(luò)給出的辦法也會(huì)抑制你的思考能力，長時(shí)間的不思考會(huì)阻礙你的想法發(fā)散，更可能影響你的能力提升。
