每個(gè)學(xué)校都有一定的分?jǐn)?shù)線(xiàn)要求。如果我們能達(dá)到學(xué)校的最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)要求，那么我們是可以被學(xué)校錄取的，但是我們沒(méi)有達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)的話(huà)，我們就不能報(bào)讀這個(gè)學(xué)校了，下面小編整理了一些學(xué)校的信息，同學(xué)們可以了解一下，做一個(gè)參考。

2023年麗水中考最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

學(xué)校名稱(chēng)	學(xué)生類(lèi)型	錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)	錄取人數(shù)
麗水中學(xué)	普通生	錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)：621分	291人
	城區(qū)學(xué)校分配生	最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)：613分	300人
	農(nóng)村學(xué)校分配生	最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)：586分	57人
縉云中學(xué)	普通生	錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)：612分
濛洲高中	普通生	錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為：512分
慶元職高		最低專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)：301分

縉云縣職業(yè)中專(zhuān)辦學(xué)實(shí)力優(yōu)渥

文化治校彰顯名校風(fēng)范。學(xué)校以黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以“立人尚鼎”為校訓(xùn)，以“鼎文化”為核心，堅(jiān)持“立人至善 立業(yè)至精”的辦學(xué)理念和“文化管人 制度理事”為管理理念，致力成為“兩山理論實(shí)踐者、鄉(xiāng)村振興開(kāi)拓者、職業(yè)技能傳承者、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化者、特色文化推廣者”。

基礎(chǔ)條件夯實(shí)邁向一流。學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí)，校園總占地面積171155.4㎡，校舍建筑面積70827.2㎡，建有1361.2㎡的圖書(shū)館，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室，藏書(shū)達(dá)115.5萬(wàn)冊(cè)(其中電子圖書(shū)100萬(wàn)冊(cè))。學(xué)校建設(shè)符合浙江省一級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，校園內(nèi)建筑、場(chǎng)地和設(shè)施符合國(guó)家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)。

產(chǎn)教融合獨(dú)創(chuàng)“縉職范式”。學(xué)校借助校企校(學(xué)校、企業(yè)與電大)的合作聯(lián)盟，組建了校企校“鼎匠傳承人班”，根據(jù)中職、大專(zhuān)兩個(gè)階段教學(xué)，共同探索了“2+2.5”學(xué)分制培養(yǎng)模式(也即“農(nóng)村中職—電大直通車(chē)”連續(xù)培養(yǎng)模式)計(jì)劃，形成“學(xué)生——學(xué)徒——員工”的進(jìn)階式成長(zhǎng)路徑。

共同制訂《“鼎匠傳承人班”現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方案》《“鼎匠傳承人班”現(xiàn)代學(xué)徒教學(xué)管理制度》，共同編制《現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)》，在試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行招生。2014年，學(xué)?？N云縣特色裝備產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體被評(píng)為省級(jí)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，中國(guó)教育報(bào)、浙江教育報(bào)等多家媒體報(bào)道我?！稑?gòu)建校企校“鼎匠傳承人班”探索“2+2.5”學(xué)分制培養(yǎng)模式》的產(chǎn)教融合、校企合作創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

縉云縣職業(yè)中專(zhuān)拓展閱讀

“共享型”辦學(xué)，社會(huì)貢獻(xiàn)突出。

主動(dòng)作為，贏得社會(huì)口碑。學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)。2018年對(duì)外開(kāi)展的生產(chǎn)、咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目22個(gè)，申報(bào)企業(yè)專(zhuān)利19個(gè);完成對(duì)學(xué)校畢業(yè)生共300余人的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，完成各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目總?cè)舜芜_(dá)8413人次，達(dá)在校生規(guī)模的2.5倍。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮示范校引領(lǐng)作用，2018年承辦省級(jí)教研活動(dòng)1次，接受22批次兄弟學(xué)校來(lái)訪。

對(duì)口幫扶，助推西部學(xué)校發(fā)展。學(xué)校與新疆阿克蘇新和縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，與舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂“山海”協(xié)作聯(lián)合辦學(xué)。

2014年4月，新疆阿克蘇地區(qū)技工學(xué)校香永佳、任春紅兩位教師來(lái)我校掛職學(xué)習(xí)。2015年8月，選派骨干教師赴新疆支教1.5年。2018年8月選派教師赴南江職業(yè)中學(xué)掛職交流一年，同時(shí)成立浙川西部扶貧協(xié)作職教合作班，20名學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)交流兩個(gè)月。通過(guò)這些交流活動(dòng)，展示了學(xué)校創(chuàng)新育人模式，增強(qiáng)了區(qū)域影響力，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

“踐行者”定位，職教理念領(lǐng)先。

2016年，舒?zhèn)ゼt榮獲首屆浙江省黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎(jiǎng)”，學(xué)校以此為契機(jī)，通過(guò)舉辦事跡報(bào)告會(huì)、職教研討會(huì)等形式的活動(dòng)積極傳承和弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，踐行“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的宗旨，秉承“雙手萬(wàn)能 手腦并用”、“敬業(yè)樂(lè)群”的教育理念，在對(duì)學(xué)生實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育的同時(shí)，將學(xué)生素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

綜上所述就是小編給大家整理的內(nèi)容了，一般中專(zhuān)學(xué)校都是有一定分?jǐn)?shù)線(xiàn)的，專(zhuān)業(yè)的不同學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也是不一樣的。一般同學(xué)們的分?jǐn)?shù)在當(dāng)?shù)仄崭呔€(xiàn)下150分之內(nèi)，這樣都是可以被職高錄取的，部分醫(yī)學(xué)類(lèi)的學(xué)校除外。希望這篇文章能給大家?guī)?lái)幫助。