現(xiàn)在國(guó)際學(xué)校之所以被很多家長(zhǎng)認(rèn)可，說(shuō)到底，還是因?yàn)閲?guó)際化的教育模式，能夠挖掘?qū)W生的無(wú)限潛能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，因此國(guó)際學(xué)校在課程設(shè)置上也與國(guó)內(nèi)普通學(xué)校有所不同。有意向深圳曦城協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部的家庭不少，那么深圳曦城協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部的課程體系內(nèi)容又是怎樣的呢?

深圳曦城協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部課程體系

課程科目BCIS采用美國(guó)中小學(xué)現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)課程，選用的教材和教學(xué)資源與美國(guó)中小學(xué)一致。數(shù)學(xué)采用美國(guó)和新加坡的兩套教材互補(bǔ)教學(xué)。中文教學(xué)采用中國(guó)、香港、臺(tái)灣和新加坡教材綜合研發(fā)的獨(dú)立校本課程。

核心課程：語(yǔ)言藝術(shù)、STEM課程、人文、數(shù)學(xué)

素質(zhì)課程：音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)

課后興趣班周一至周四下午3:30-4:30提供多樣的課后興趣班，涵蓋藝術(shù)、音樂、體育、游戲、信息技術(shù)、舞蹈、話劇和語(yǔ)言等。

深圳曦城協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部課程設(shè)置

國(guó)際初中課程設(shè)置

曦城協(xié)同國(guó)際學(xué)校的中學(xué)綜合教育課程是基于美國(guó)各年級(jí)在學(xué)術(shù)、社交、情感、體質(zhì)、創(chuàng)造力以及藝術(shù)技能上的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)所制定，并輔助以強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)。

深圳曦城協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部師資力量

BCIS現(xiàn)有中方及外籍教職員工50多人，團(tuán)隊(duì)視“終身從教，一生學(xué)習(xí)”為共同的教育理念。教師團(tuán)隊(duì)借助協(xié)同教育體系彼此支援，定期進(jìn)行由協(xié)同大學(xué)提供的教師專業(yè)培訓(xùn)，分享在其他學(xué)校及團(tuán)體的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，最終向?qū)W生們展示協(xié)同大家庭的廣闊分布。

城協(xié)同學(xué)校2018-19學(xué)年教職團(tuán)隊(duì)仍以北美為主，所有外藉教師均具有本科專業(yè)資質(zhì)，多數(shù)還擁有證明其優(yōu)秀教學(xué)能力及教育奉獻(xiàn)精神的高階教育資質(zhì)和豐富的國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，曦城協(xié)同學(xué)校另提供12名優(yōu)秀的雙語(yǔ)學(xué)術(shù)導(dǎo)師，在語(yǔ)言支持、課堂紀(jì)律、家校溝通等方面給與全力配合。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于深圳曦城協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部課程體系的相關(guān)信息。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們選擇國(guó)際學(xué)校其實(shí)就是在選擇適合孩子的課程體系，而課程體系也是國(guó)際學(xué)校的主要命脈，當(dāng)有意向的國(guó)際學(xué)校之后一定要提前對(duì)學(xué)校的課程體系進(jìn)行了解之后再?zèng)Q定是否報(bào)名就讀。