如今信息化發(fā)展迅速的社會(huì)，人和人之間的溝通也越來(lái)越少，以前都會(huì)通過(guò)電話(huà)的方式和家人聯(lián)系，現(xiàn)在都會(huì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)，找學(xué)校也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上面了解，可是在網(wǎng)絡(luò)上面了解有有一個(gè)弊端就是對(duì)信息的可信度可能不是很高，這個(gè)時(shí)候大家可以撥打?qū)W校招生辦老師的電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)，下面是小編為大家整理的徐州華頓國(guó)際學(xué)校小學(xué)部招生辦老師的聯(lián)系電話(huà)供大家咨詢(xún)。

徐州華頓國(guó)際學(xué)校小學(xué)部招生辦聯(lián)系電話(huà)：0516-66999916

徐州華頓國(guó)際學(xué)校小學(xué)部介紹

徐州華頓國(guó)際學(xué)校是由上海中銳教育集團(tuán)主辦的基礎(chǔ)教育性質(zhì)，民辦全日制十二年一貫制中小學(xué)寄宿制學(xué)校。學(xué)校分設(shè)小學(xué)部、中學(xué)部、國(guó)際部，實(shí)施“十二年一貫制”人才培養(yǎng)模式。在重視常規(guī)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，為學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性、適切性、延伸性的課程，不僅使學(xué)生能高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，還能在多元化競(jìng)爭(zhēng)中具有超人一等的一技之長(zhǎng)，體現(xiàn)精品化、優(yōu)質(zhì)化、特長(zhǎng)化、國(guó)際化的特點(diǎn)。

學(xué)校自2014年9月正式開(kāi)辦以來(lái)，每年均會(huì)對(duì)小學(xué)部、中學(xué)部起始年級(jí)、國(guó)際部各年級(jí)進(jìn)行招生，在校生人數(shù)逐年倍增。學(xué)校也在不斷擴(kuò)建強(qiáng)有力的師資團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)具有紳士風(fēng)度和淑女氣質(zhì)的，集陽(yáng)光、文明、合作、能干、智慧、優(yōu)秀為一體的，受到中華傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)的、具有國(guó)際意識(shí)和國(guó)際交往能力的國(guó)際化英才服務(wù)。

徐州華頓國(guó)際學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、辦學(xué)理念：

“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”

2、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、文明、合作、能干、智慧、優(yōu)秀的品格特征

3、辦學(xué)特點(diǎn)：

(1)集團(tuán)辦學(xué)、多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)(思想指導(dǎo)、管理水平、業(yè)務(wù)能力)以及徐州華頓國(guó)際學(xué)校辦學(xué)半年來(lái)的成效和反響。

(2)學(xué)校重視打造優(yōu)秀、進(jìn)取、熱情、有愛(ài)心的教師群體，重視對(duì)教師多方面的培訓(xùn)，教師將和學(xué)校、學(xué)生一道成長(zhǎng)。

(3)課程設(shè)置以國(guó)家課程、地方課程為主，同時(shí)增設(shè)校本課程(中英文聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)字書(shū)法、藝術(shù)人文、體育健身、形體禮儀、交往合作、考察游學(xué)、長(zhǎng)作業(yè)等等)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

(4)師資隊(duì)伍的特點(diǎn)：上海元素、蘇州元素、合肥元素、徐州元素等，從業(yè)務(wù)能力、知識(shí)層次、年齡結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行融合，力求學(xué)習(xí)成本最小化，學(xué)習(xí)效率最大化。

很多家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)往往會(huì)忽略“大環(huán)境”這個(gè)因素，一所國(guó)際學(xué)校應(yīng)當(dāng)是具備師資國(guó)際化、群體國(guó)際化以及周?chē)h(huán)境國(guó)際化這三點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校他的教學(xué)理念一定是提倡多元化，一方面孩子們接受到的信息量大，另一方面也可以提高孩子們的思辨能力以及接受新事物的能力，在這一點(diǎn)上公立學(xué)校根本就沒(méi)有可比性，雖然國(guó)內(nèi)的教學(xué)體制也再一點(diǎn)點(diǎn)的改革，但是孩子在學(xué)校接觸到的多元信息又有多少呢?