不同學(xué)生在選擇一所適合自己就讀的學(xué)校的時(shí)候，是可以先了解每所學(xué)校的基本情況的，在判斷比較適合自己的學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的課程來做決定。所以同學(xué)們也要了解清楚學(xué)校的招生計(jì)劃，在努力達(dá)到學(xué)校的招生要求。

杭州綠城育華學(xué)校國(guó)際部招生計(jì)劃

計(jì)劃招收高一新生8個(gè)班240人(其中杭州市區(qū)招收高一新生6個(gè)班180人含保送生)。杭州以外招收60人(包括宏志學(xué)生)。宏志生與杭州本地優(yōu)秀學(xué)生混合編班。

杭州綠城育華學(xué)校國(guó)際部招生對(duì)象

杭州市區(qū)初中畢業(yè)生：填報(bào)我校志愿，根據(jù)中考成績(jī)擇優(yōu)錄取。

外地初中畢業(yè)生：根據(jù)當(dāng)?shù)刂锌汲煽?jī)及我校自主招生考試成績(jī)擇優(yōu)錄取。

杭州綠城育華學(xué)校國(guó)際部設(shè)置課程

依托優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育資源，契合浙江省新高考方案，育華課程體系獨(dú)樹一幟。結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育形式，育華全面實(shí)行選課走班。學(xué)生根據(jù)學(xué)力、興趣和適應(yīng)情況選擇課程、層次和班級(jí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素養(yǎng)的共同提高。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)和學(xué)生生涯規(guī)劃的高度匹配，學(xué)生可以根據(jù)自身需求個(gè)性化制定自己的三年學(xué)習(xí)和考試方案，除必修課程的梯級(jí)學(xué)習(xí)，還可以選修學(xué)校的數(shù)十門精品課程，如射箭、篆刻、西班牙語(yǔ)、茶文化、商業(yè)經(jīng)營(yíng)與規(guī)劃等，涉及學(xué)生自我培養(yǎng)能力、國(guó)際理解能力和生涯規(guī)劃能力三大育華核心課程群。

杭州綠城育華學(xué)校國(guó)際部學(xué)校管理

學(xué)生管理從班主任制升級(jí)為班主任、導(dǎo)師雙軌制，每個(gè)學(xué)生都能獲得來自學(xué)業(yè)指導(dǎo)、德育成長(zhǎng)、寄宿管理、生涯規(guī)劃和心理輔導(dǎo)等10余位專業(yè)老師的針對(duì)性輔導(dǎo)。俱樂部和社團(tuán)體系能最大限度的滿足學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)+下的學(xué)生OA成長(zhǎng)系統(tǒng)，方便家長(zhǎng)和學(xué)生隨時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)生活和綜合素養(yǎng)情況進(jìn)行跟蹤和自我管理，也使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、動(dòng)態(tài)答疑等得到了進(jìn)一步整合。

機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，只有通過專業(yè)的準(zhǔn)備才能夠通過專業(yè)的考試。選擇任何課程都離不開自己的的不懈努力，要就讀一所理想的學(xué)校需要付出很多努力，不只是經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備，還需要我們付出一定的時(shí)間精力來對(duì)學(xué)校進(jìn)行信息收集。