無(wú)論學(xué)校好壞，沒(méi)有人能告訴你具體答案，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)學(xué)校的需求都不同，而好學(xué)校在不同人的眼中自然也就不同。大家可以根據(jù)自己的需求去尋找有關(guān)于學(xué)校的信息，然后自己跟需要來(lái)評(píng)判。要知道，是金子到哪兒都發(fā)光，其實(shí)說(shuō)到底，學(xué)習(xí)是孩子自己的事兒，不管是國(guó)內(nèi)體系還是國(guó)外體系，學(xué)得好壞取決于我們的本身。

新虹橋中學(xué)國(guó)際部簡(jiǎn)介

新虹橋中學(xué)國(guó)際部成立于2002年，那時(shí)還稱(chēng)外國(guó)學(xué)生處。從1名學(xué)生2名專(zhuān)職教師，發(fā)展到如今已經(jīng)成為擁有五個(gè)班級(jí)、8名專(zhuān)職教師、共70多名學(xué)生的大家庭。學(xué)生分別來(lái)自韓國(guó)、日本、意大利、澳大利亞、馬來(lái)西亞、新加坡、美國(guó)、加拿大、墨西哥和印度尼西亞等友好國(guó)家。國(guó)際部在金美男主任的帶領(lǐng)下，針對(duì)外籍學(xué)生畢業(yè)報(bào)考中國(guó)大學(xué)的目標(biāo)，主要開(kāi)設(shè)中國(guó)課程，目前教學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)備日趨完善，摸索出了擁有學(xué)校自己特色的一套較為成熟的教學(xué)方法和外籍學(xué)生德育管理的辦法。針對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)水平的差異，國(guó)際部采取小班化分層教學(xué)、因材施教及個(gè)體化教育，讓我們的學(xué)生迅速通過(guò)語(yǔ)言難關(guān)。在指導(dǎo)外籍學(xué)生漢語(yǔ)水平HSK考級(jí)和高考方面，國(guó)際部成績(jī)卓越，在上海有國(guó)際部的中學(xué)里數(shù)一數(shù)二，名列前茅。

新虹橋中學(xué)國(guó)際部辦學(xué)理念

新虹橋中學(xué)國(guó)際部的辦學(xué)理念是“以人性化教育為本，注重培養(yǎng)學(xué)生正直、善良、負(fù)責(zé)的品格”;在育人上，堅(jiān)持中外文化的融和，用不同民族的文化來(lái)豐富學(xué)生健全的人格。在課堂上及課外，開(kāi)展各項(xiàng)旨在弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主題教育活動(dòng)，如“漢語(yǔ)橋”，書(shū)法比賽，演講比賽等，在活動(dòng)中給予外籍學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，讓他們能夠在融入中國(guó)文化的同時(shí)，也給我們帶來(lái)異國(guó)文化的氣息。

新虹橋中學(xué)國(guó)際部辦學(xué)成績(jī)

九年中，國(guó)際部高三高考100%本科率，有101名優(yōu)秀畢業(yè)生光榮畢業(yè)，共向復(fù)旦大學(xué)送去了33名畢業(yè)生，向上海中醫(yī)大學(xué)送去了 8名畢業(yè)生，向上海財(cái)經(jīng)大學(xué)送去了9名畢業(yè)生，向上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)送去了13名畢業(yè)生，向上海交通大學(xué)送去了5名畢業(yè)生，向同濟(jì)大學(xué)送去了3名畢業(yè)生，此外，還有很多畢業(yè)生被韓國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)的優(yōu)秀大學(xué)錄取。

我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，主要懶看課程設(shè)置是否科學(xué)合理，同時(shí)要看師資是否雄厚、穩(wěn)定，課程設(shè)置和師資是最能體現(xiàn)國(guó)際學(xué)校和國(guó)際班整體水平的因素。通過(guò)這些因素，綜合考慮，多篩選一些學(xué)校，選出最優(yōu)的學(xué)校來(lái)報(bào)考。