越來越多的家長愿意將孩子送到國際學(xué)校就讀，如今國際學(xué)校之所以被很多家長認(rèn)可，歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗捎脟H化的教育模式，挖掘?qū)W生的無限潛能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，因此國際學(xué)校在課程設(shè)置上也與國內(nèi)普通學(xué)校有所不同。有意向青島MTI國際學(xué)校(ISQ)小學(xué)部的家庭不少，那么青島MTI國際學(xué)校(ISQ)小學(xué)部的課程體系內(nèi)容又是怎樣的呢?

青島MTI國際學(xué)校(ISQ)小學(xué)部課程體系

1、雙語課程(小學(xué)、初中開設(shè))

受國內(nèi)義務(wù)教育階段教材使用政策原因，國內(nèi)國際學(xué)校、雙語學(xué)校在小學(xué)初中階段所開設(shè)的課程多數(shù)為雙語課程。雙語課程是在中國國家課程大綱的基礎(chǔ)上滲透國際課程教育元素和體系，提供集中國國際課程(語文、國學(xué))、國際課程、英語教學(xué)、課外活動(dòng)等。就讀雙語課程的優(yōu)勢就在于學(xué)生小學(xué)或初中畢業(yè)后既可以轉(zhuǎn)回體制內(nèi)學(xué)校，也可以繼續(xù)選擇國際學(xué)校，為中國家庭定制“雙管齊下”海外升學(xué)新出路。

2、IB課程(小學(xué)、初中、高中開設(shè))

IB課程即國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)，是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

IB課程學(xué)制

IB-PYP: Primary Year Programme 3到12歲

IB-MYP: Middle Year Programme 11到16歲 5年學(xué)制

IB-DP: Diploma Programme 16到19歲 2年學(xué)制

IB-CP: Career-related Programme 16到19歲

家長如果希望讓孩子去接受IB課程這種國際教育模式，建議可以考慮讓孩子在PYP或者DP階段進(jìn)入，當(dāng)然如果家長對國際教育持觀望態(tài)度，孩子在經(jīng)歷過公立教育很扎實(shí)的數(shù)學(xué)和中文方面等純學(xué)科訓(xùn)練之后進(jìn)入IB體系也是可以的。

青島MTI國際學(xué)校(ISQ)小學(xué)部辦學(xué)規(guī)模

青島MTI國際學(xué)校是青島歷史較悠久、規(guī)模較大的國際學(xué)校。2015-2016是學(xué)校在這座城市為外籍人士的孩子提供全面型教育的第20個(gè)學(xué)年。這些年來，我們看到了學(xué)校在師生規(guī)模、整體運(yùn)營上有了穩(wěn)定發(fā)展，并通過了西部學(xué)校與學(xué)院教育聯(lián)盟 (WASC) 和中國教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 (NCCT) 的認(rèn)證。我們已經(jīng)擁有接近400名學(xué)生和超過150位來自世界各地的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。ISQ的長青和成長源于家長,學(xué)生,和教職工一同協(xié)作在以價(jià)值為基礎(chǔ)的環(huán)境中創(chuàng)建一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)體意識。我們期待著我們在青島的明天。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于青島MTI國際學(xué)校(ISQ)小學(xué)部課程體系的相關(guān)信息。家長們在為孩子選擇國際學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們選擇國際學(xué)校其實(shí)就是在選擇適合孩子的課程體系，而課程體系也是國際學(xué)校的主要命脈，當(dāng)有意向的國際學(xué)校之后一定要提前對學(xué)校的課程體系進(jìn)行了解之后再?zèng)Q定是否報(bào)名就讀。