來源：上海耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部 更新日期：2023-03-20 10:04
上海耀中國(guó)際學(xué)校(上海耀中)提供幼兒以至小學(xué)及中學(xué)課程，課程以英格蘭國(guó)家課程為依據(jù)，保證學(xué)生的每個(gè)學(xué)習(xí)階段都環(huán)環(huán)相扣，直至畢業(yè)為止。
上海耀中其中一個(gè)主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的興趣，希望他們完成正規(guī)教育后仍能孜孜不倦地探求知識(shí)。
每個(gè)學(xué)習(xí)階段都集中栽培學(xué)生的技巧、能力、獨(dú)立性和合作性;除讓他們吸收知識(shí)，也培養(yǎng)他們的批判性思維能力，發(fā)展他們的環(huán)球視野，學(xué)習(xí)尊重及接納差異。
英語雖是第一教學(xué)語言，但上海耀中同時(shí)強(qiáng)調(diào)雙語學(xué)習(xí)。我們優(yōu)秀的漢語課程，以及安排中、外方兩位教師于教室同時(shí)授課，讓學(xué)生接觸較常用的兩種世界語言，使他們?cè)谥?、英語的聽說讀寫方面都能揮灑自如。
十至十一年級(jí)學(xué)生(相當(dāng)于北美州第九及十班)修讀國(guó)際中學(xué)會(huì)考證書課程(IGCSE)。十二至十三年級(jí)則修讀IB文憑課程。上海耀中是IB組織認(rèn)證的IB世界學(xué)校(IB World School)。
耀中以獨(dú)特的雙校長(zhǎng)及雙教師制，匯聚東西文化精髓。我們從英國(guó)、新西蘭、澳大利亞及北美洲等地聘請(qǐng)資深的外籍教師;中國(guó)籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？傮w來說，在耀中50%以上的教師擁有超過5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，18%的教師擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)歷，16%的教師擁有額外專業(yè)資格，例如特殊教育培訓(xùn)、IB培訓(xùn)以及IGCSE培訓(xùn)。
無論教師的文化背景如何，他們都對(duì)教育抱有無比熱誠(chéng)，竭力實(shí)踐耀中的教育理念，克盡所能培育學(xué)生成為21世紀(jì)多元文化社會(huì)的人才。
耀中國(guó)際學(xué)校將東方和西方文化相容并蓄，并透過雙校長(zhǎng)制和雙教師制，實(shí)行雙語、雙文化課程。
雙校長(zhǎng)，一華籍、一外籍，一起伙拍合作在學(xué)術(shù)上領(lǐng)導(dǎo)中小幼三個(gè)學(xué)部。他們相互咨商、協(xié)作、支持、補(bǔ)充，對(duì)整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作享有同等權(quán)力和責(zé)任。他們共同創(chuàng)造并領(lǐng)導(dǎo)和諧的學(xué)習(xí)小小區(qū)，同時(shí)為有效的跨文化合作豎立榜樣。
兩位合資格的協(xié)作老師，一華籍、一外籍組成教學(xué)伙伴，在每一個(gè)幼教和小學(xué)教室合作教學(xué)，在自己班上照顧學(xué)生，教授國(guó)際教育課程上，共同分擔(dān)所有職責(zé)。他們籌劃、攜手合作給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們從耀中的雙語教育系統(tǒng)中，培養(yǎng)中、英兩文的傳意技巧，并以身作則，教育學(xué)生欣賞和尊重不同文化。
這個(gè)模式鞏固我們的學(xué)術(shù)課程，使兩套世界語言和文化在學(xué)校獲得同等重視，加強(qiáng)學(xué)生的社交和文化能力。
以上就是小編為大家收集整理的上海耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部課程體系的詳細(xì)內(nèi)容，看了上海耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部的課程體系，學(xué)校是您心儀的嗎?是自己一直在尋找的那所學(xué)校嗎?其實(shí)選擇國(guó)際學(xué)校就是在選擇適合與孩子未來發(fā)展、適合孩子全方位發(fā)展的教育體系。所以，國(guó)際學(xué)校雖然多，但適合的可能不是那么多，家長(zhǎng)和孩子一定要從實(shí)際出發(fā)，適合的才是最好的。
