為什么現(xiàn)如今越來越多的家長開始選擇國際學(xué)校?隨著教育水平的不斷發(fā)展，許多家長的教育觀念也悄然發(fā)生著變化，希望孩子將來能夠走出去到外面的世界開拓眼界，然而普通公立學(xué)校，對于有出國打算的孩子來說缺少國外的教育氛圍和課程體系，選擇國際學(xué)校就是為了孩子能打下出國前的基礎(chǔ)。接下來，小編就將為大家介紹上海耀中國際學(xué)校初中部的課程體系。

上海耀中國際學(xué)校初中部課程體系

上海耀中國際學(xué)校(上海耀中)提供幼兒以至小學(xué)及中學(xué)課程，課程以英格蘭國家課程為依據(jù)，保證學(xué)生的每個(gè)學(xué)習(xí)階段都環(huán)環(huán)相扣，直至畢業(yè)為止。

上海耀中其中一個(gè)主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的興趣，希望他們完成正規(guī)教育后仍能孜孜不倦地探求知識。

每個(gè)學(xué)習(xí)階段都集中栽培學(xué)生的技巧、能力、獨(dú)立性和合作性;除讓他們吸收知識，也培養(yǎng)他們的批判性思維能力，發(fā)展他們的環(huán)球視野，學(xué)習(xí)尊重及接納差異。

英語雖是第一教學(xué)語言，但上海耀中同時(shí)強(qiáng)調(diào)雙語學(xué)習(xí)。我們優(yōu)秀的漢語課程，以及安排中、外方兩位教師于教室同時(shí)授課，讓學(xué)生接觸較常用的兩種世界語言，使他們在中、英語的聽說讀寫方面都能揮灑自如。

十至十一年級學(xué)生(相當(dāng)于北美州第九及十班)修讀國際中學(xué)會考證書課程(IGCSE)。十二至十三年級則修讀IB文憑課程。上海耀中是IB組織認(rèn)證的IB世界學(xué)校(IB World School)。

上海耀中國際學(xué)校初中部師資力量

耀中以獨(dú)特的雙校長及雙教師制，匯聚東西文化精髓。我們從英國、新西蘭、澳大利亞及北美洲等地聘請資深的外籍教師;中國籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？傮w來說，在耀中50%以上的教師擁有超過5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，18%的教師擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)歷，16%的教師擁有額外專業(yè)資格，例如特殊教育培訓(xùn)、IB培訓(xùn)以及IGCSE培訓(xùn)。

無論教師的文化背景如何，他們都對教育抱有無比熱誠，竭力實(shí)踐耀中的教育理念，克盡所能培育學(xué)生成為21世紀(jì)多元文化社會的人才。

上海耀中國際學(xué)校初中部辦學(xué)模式

耀中國際學(xué)校將東方和西方文化相容并蓄，并透過雙校長制和雙教師制，實(shí)行雙語、雙文化課程。

雙校長，一華籍、一外籍，一起伙拍合作在學(xué)術(shù)上領(lǐng)導(dǎo)中小幼三個(gè)學(xué)部。他們相互咨商、協(xié)作、支持、補(bǔ)充，對整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作享有同等權(quán)力和責(zé)任。他們共同創(chuàng)造并領(lǐng)導(dǎo)和諧的學(xué)習(xí)小小區(qū)，同時(shí)為有效的跨文化合作豎立榜樣。

兩位合資格的協(xié)作老師，一華籍、一外籍組成教學(xué)伙伴，在每一個(gè)幼教和小學(xué)教室合作教學(xué)，在自己班上照顧學(xué)生，教授國際教育課程上，共同分擔(dān)所有職責(zé)。他們籌劃、攜手合作給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們從耀中的雙語教育系統(tǒng)中，培養(yǎng)中、英兩文的傳意技巧，并以身作則，教育學(xué)生欣賞和尊重不同文化。

這個(gè)模式鞏固我們的學(xué)術(shù)課程，使兩套世界語言和文化在學(xué)校獲得同等重視，加強(qiáng)學(xué)生的社交和文化能力。

以上就是上海耀中國際學(xué)校初中部的課程體系基本情況，希望可以幫助到各位家長同學(xué)。選擇課程體系很重要的一點(diǎn)就是，在選擇課程體系之前，一定要和孩子確定好目標(biāo)留學(xué)國家，在進(jìn)行對口的課程體系，這直接關(guān)系到了之后要到哪個(gè)國家去留學(xué)。選擇課程體系時(shí)很關(guān)鍵的，以上就是小編整理的關(guān)于上海耀中國際學(xué)校初中部的課程體系，大家可以看看是否符合規(guī)劃。