麗水學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)有哪些?小編整理了相關(guān)的專業(yè)表格，由于學(xué)校的專業(yè)設(shè)置可能會(huì)變動(dòng)，正式填報(bào)時(shí)需要以學(xué)校最新公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，以下僅供大家參考。

護(hù)理學(xué)（中外合作辦學(xué)）

本項(xiàng)目培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的護(hù)理科研與英語應(yīng)用能力，能從事涉外臨床護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理、護(hù)理科研等工作，通曉國際護(hù)理規(guī)范的涉外護(hù)理專門人才。項(xiàng)目經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)（項(xiàng)目批準(zhǔn)書編號(hào)為MOE33SE2A20131593N），是目前國內(nèi)“中外合作護(hù)理學(xué)專業(yè)”僅有的三個(gè)同類項(xiàng)目之一。

引進(jìn)瑞典優(yōu)質(zhì)資源。項(xiàng)目引進(jìn)瑞典耶夫勒大學(xué)學(xué)院優(yōu)質(zhì)教育資源，嚴(yán)格按照中華人民共和國護(hù)理學(xué)本科專業(yè)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、歐盟執(zhí)業(yè)護(hù)士資格標(biāo)準(zhǔn)、以及瑞典護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)要求來組織教育教學(xué)，引進(jìn)了耶夫勒大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)優(yōu)質(zhì)的師資、課程體系、教育教學(xué)方法等辦學(xué)資源。

 采用先進(jìn)教學(xué)方法。采用耶夫勒大學(xué)學(xué)院本科層次的護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念與方法，教學(xué)活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)知識(shí)和技能的主動(dòng)追求，教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)師生之間和學(xué)生之間的積極互動(dòng)；廣泛采用小班化、探究式教學(xué)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組探究、課堂討論、技能訓(xùn)練、匯報(bào)演示、書面作業(yè)和報(bào)告，構(gòu)成整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)成分；整個(gè)教學(xué)過程，特別注重把專業(yè)理論傳授和專業(yè)實(shí)踐技能的訓(xùn)練有機(jī)融合，使學(xué)生熟練掌握職業(yè)發(fā)展需要的知識(shí)和實(shí)用技能；重視學(xué)生人文護(hù)理素養(yǎng)、人際溝通能力、英語應(yīng)用能力、專業(yè)研究能力和專業(yè)實(shí)踐技能的提高，以幫助學(xué)生適應(yīng)新時(shí)期世界各地對執(zhí)業(yè)護(hù)理人才日益提高的要求，為學(xué)生未來涉外型的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三大優(yōu)勢：

可赴瑞典交流學(xué)習(xí)。在校期間，該專業(yè)的學(xué)生只要自己愿意并提出申請，都有作為交換生到耶夫勒大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

可獲中瑞學(xué)位雙證。對于修完規(guī)定課程，達(dá)到畢業(yè)和學(xué)位授予條件的學(xué)生，我校和耶夫勒大學(xué)學(xué)院將聯(lián)合審核，分別授予麗水學(xué)院畢業(yè)證書、中華人民共和國理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書、瑞典護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

就業(yè)渠道寬。學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況樂觀，就業(yè)去向有：三級(jí)以上醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)、國內(nèi)的中外合作醫(yī)院、中高等醫(yī)學(xué)院校、歐盟成員國各國的醫(yī)院及其它醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等。