湖北理工學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)有哪些?小編整理了相關(guān)的專業(yè)表格，由于學(xué)校的專業(yè)設(shè)置可能會變動，正式填報時需要以學(xué)校最新公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，以下僅供大家參考。

一、湖北理工學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)名單

湖北

二、湖北理工學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)（中外合作）是以傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)和紙質(zhì)媒介設(shè)計為基礎(chǔ)，以信息時代的移動媒體及其相關(guān)技術(shù)為教學(xué)新內(nèi)容，引入新西蘭尼爾森·馬爾伯勒理工學(xué)院國際化的教學(xué)理念和教學(xué)方式。

新西蘭馬爾伯勒理工學(xué)院(NMIT)具有百年歷史，建校于1905年，位于新西蘭尼爾森市，是新西蘭第一批成立的公立高等教育院校之一， 在2017年繼續(xù)被NZQA評為“一類”院校(最高級別) 。尼爾森馬爾伯勒理工學(xué)院也是中國教育部認(rèn)證的新西蘭公立高等教育院校之一。

本專業(yè)堅持“管理國際化、師資國際化、課程國際化、教材國際化和人才國際化”的辦學(xué)理念；引進(jìn)NMIT優(yōu)質(zhì)核心課程和教學(xué)資源，聘請國內(nèi)外優(yōu)秀教師；借鑒發(fā)達(dá)國家人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，重視學(xué)生的素質(zhì)教育和個性培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，實施分類指導(dǎo)、小班教學(xué)；強(qiáng)化英語應(yīng)用能力、實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)具有國際視野和“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的設(shè)計思維、有較高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級應(yīng)用型人才，凸顯“優(yōu)勢疊加，理念融合，模式創(chuàng)新”的項目辦學(xué)特色。

2、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化(中外合作辦學(xué))

本專業(yè)是湖北理工學(xué)院與美國梅里馬克學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)項目，2018年開始本科招生，旨在培養(yǎng)“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)的本科應(yīng)用型人才，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中外方課程的引入和外方教師資源的引入上要滿足3個1/3的要求，具體指：引進(jìn)的梅里馬克課程（約12-15門課程）應(yīng)占專業(yè)全部理論課程（約36-45門課程）的1/3以上；引進(jìn)的梅里馬克專業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)占全部專業(yè)核心課程的1/3以上；外方教師（可外方院校派遣，也可國際上招聘）承擔(dān)的課程門數(shù)和教學(xué)時數(shù)要占到全部課程的1/3以上。

本專業(yè)學(xué)制四年，采用2+2的培養(yǎng)模式，學(xué)分互換。達(dá)到學(xué)術(shù)與英語要求的學(xué)生，可于第3年去梅里馬克學(xué)院留學(xué)。學(xué)生在校期間，完成專業(yè)學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分，成績合格，符合學(xué)位授予規(guī)定，合作辦學(xué)雙方將依據(jù)適當(dāng)程序分別頒發(fā)全日制本科畢業(yè)證書、授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)引進(jìn)梅里馬克學(xué)院優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校在“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)厚實的辦學(xué)基礎(chǔ)，交流融合，創(chuàng)造具有國際標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生成為具備國際視野的高級專業(yè)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要擁有優(yōu)良的道德素養(yǎng)、綜合能力和創(chuàng)新精神，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，畢業(yè)后能從事國內(nèi)外機(jī)械制造領(lǐng)域的設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、機(jī)電液系統(tǒng)性能測試、機(jī)械設(shè)備維護(hù)、運(yùn)行管理與營銷等的方面工作。

3、電子信息工程(中外合作辦學(xué))

本專業(yè)以電子電路、信號分析、多媒體處理等信息系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用為主要方向，培養(yǎng)具備電子技術(shù)、信號處理等方面的理論基礎(chǔ)，具有電子信息領(lǐng)域工程實踐和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。