中國(guó)海洋大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)有哪些？填報(bào)志愿不僅僅是選擇學(xué)校，還要確認(rèn)合適的專業(yè)。邦博爾招生網(wǎng)整理了中國(guó)海洋大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)名單，僅供參考，具體數(shù)據(jù)以學(xué)校最新發(fā)布為準(zhǔn)。

一、中國(guó)海洋大學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)名單

招生計(jì)劃分專業(yè)情況

年份	省市	專業(yè)	類型	科類	計(jì)劃數(shù)	選考科目
2022	山東	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(中外合作辦學(xué))	普通類	綜合改革	50	物理
2022	山東	法學(xué)(中外合作辦學(xué))	普通類	綜合改革	44	不限
2022	山東	海洋科學(xué)(中外合作辦學(xué))	普通類	綜合改革	45	物理
2022	山東	生物技術(shù)(中外合作辦學(xué))	普通類	綜合改革	40	物理,化學(xué),生物(3選1)
2022	山東	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(中外合作辦學(xué))	普通類	綜合改革	40	物理
2022	山東	食品科學(xué)與工程(中外合作辦學(xué))	普通類	綜合改革	40	物理

二、中國(guó)海洋大學(xué)海德學(xué)院及中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹

1、海洋科學(xué)(中外合作辦學(xué))

中國(guó)海洋大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)是國(guó)內(nèi)歷史最為悠久的涉海專業(yè)之一，在歷次海洋科學(xué)學(xué)科評(píng)估中均排名全國(guó)第一。依托中國(guó)海大海洋科學(xué)專業(yè)，本著“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的原則，2014 年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，中國(guó)海洋大學(xué)與澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)合作開(kāi)辦海洋科學(xué)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)，這也是國(guó)內(nèi)第一個(gè)海洋科學(xué)高等教育國(guó)際合作項(xiàng)目。

2、法學(xué)(中外合作辦學(xué))

法學(xué)(中外合作辦學(xué)) 專業(yè)系全國(guó)首個(gè)、也是目前唯一經(jīng)教育部批準(zhǔn)與美國(guó)高校聯(lián)合舉辦的法學(xué)本科階段雙學(xué)位合作辦學(xué)項(xiàng)目，系中國(guó)海洋大學(xué)與美國(guó)百?gòu)?qiáng)大學(xué)之一亞利桑那大學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,由中國(guó)海洋大學(xué)法學(xué)院與美國(guó)法學(xué)院排名前50位的亞利桑那大學(xué)羅杰斯法學(xué)院合作運(yùn)行開(kāi)展。

項(xiàng)目通過(guò)教授中美兩國(guó)的法律制度，培養(yǎng)既通曉國(guó)內(nèi)、國(guó)際法律規(guī)則，又具備熟練英語(yǔ)溝通能力的高端涉外法律人才。項(xiàng)目學(xué)制四年，由中外雙方共同制定培養(yǎng)方案，中外教師聯(lián)合授課。通過(guò)課程互認(rèn)，完成雙方學(xué)業(yè)要求的學(xué)生將同時(shí)獲得中國(guó)海洋大學(xué)法學(xué)學(xué)士學(xué)位和美國(guó)亞利桑那大學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位(法學(xué)方向)。學(xué)生經(jīng)選拔可通過(guò)赴美交流的形式完成部分學(xué)業(yè)，也可以全程在海大完成美方課程學(xué)習(xí)并獲得雙方學(xué)位。

3、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(中外合作辦學(xué))

為引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，拓寬人才培養(yǎng)途徑，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的優(yōu)秀人才，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，自2020年起中國(guó)海洋大學(xué)與英國(guó)赫瑞-瓦特大學(xué)合作開(kāi)辦計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的本科教育項(xiàng)目，采用“3+1”培養(yǎng)模式。

4、海德學(xué)院

海德學(xué)院是中國(guó)海洋大學(xué)與澳大利亞阿德萊德大學(xué)合作共建的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，于2020年 4 月 22 日經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式成立，現(xiàn)設(shè)生物技術(shù)、食品科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。

學(xué)院堅(jiān)持“中外融合、特色辦學(xué)”原則，結(jié)合中國(guó)和澳大利亞兩國(guó)教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供世界一流的師資和課程。使用國(guó)內(nèi)、國(guó)外雙接軌的特色人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生跨文化交流能力、跨學(xué)科融合能力、邏輯思辨和創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、中國(guó)情懷的創(chuàng)新人才，提升學(xué)校國(guó)際化水平，推進(jìn)學(xué)校“雙一流”大學(xué)建設(shè)。在中國(guó)海洋大學(xué)“通識(shí)為體、專業(yè)為用”的教育教學(xué)理念基礎(chǔ)上，采用具備新時(shí)代國(guó)際化特色的書(shū)院制學(xué)生管理模式。

學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)學(xué)校“一流大學(xué)”建設(shè)，強(qiáng)化智能數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、突出海洋和國(guó)際化特色，緊密對(duì)接健康產(chǎn)業(yè)、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求。學(xué)院?jiǎn)?dòng)建設(shè)中澳智慧海洋聯(lián)合研究中心，在大數(shù)據(jù)支撐下聚焦海洋生物和食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域，在開(kāi)展科學(xué)研究的同時(shí)，支持本科生參與國(guó)際聯(lián)合科研項(xiàng)目，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和國(guó)際化科研水平。

生物技術(shù)(中外合作辦學(xué))

生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備生物科學(xué)、生物技術(shù)方面扎實(shí)的知識(shí)和理論基礎(chǔ)；重視應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生在生物信息學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)等領(lǐng)域有較強(qiáng)的定量研究能力，從而具備一專多能的跨學(xué)科整合能力；為本科生進(jìn)行碩士、博士研究深造、以及在生物研究、教學(xué)、企業(yè)或管理行業(yè)就職打好基礎(chǔ)。

食品科學(xué)與工程(中外合作辦學(xué))

食品科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生在生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品工程等方面具備扎實(shí)的知識(shí)和理論基礎(chǔ)；注重食品機(jī)械與設(shè)備、現(xiàn)代儀器分析和食品檢驗(yàn)方面的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練；重視食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品安全與衛(wèi)生學(xué)等專業(yè)知識(shí)教育；發(fā)展海洋食品開(kāi)發(fā)、海洋生物資源精深加工技術(shù)的校本特色，培養(yǎng)能夠勝任食品科學(xué)與工程及相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程實(shí)踐、教學(xué)和管理等崗位的復(fù)合型人才和海洋特色食品產(chǎn)業(yè)的卓越人才。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(中外合作辦學(xué))

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)科學(xué)的基本理論與方法；具備運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)科學(xué)理論和方法解決理論問(wèn)題的能力，以及借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和定量分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、具有較強(qiáng)的持續(xù)學(xué)習(xí)能力和跨學(xué)科的整合能力，未來(lái)從事科學(xué)研究、教育教學(xué)、決策管理、軟件開(kāi)發(fā)等工作的復(fù)合型創(chuàng)新人才。