更新日期:2023-12-22 14:00
高考過后,很多同學在填報志愿時會在學校專業(yè)的選擇上困惑和糾結(jié),那么邦博爾小編就給同學們介紹下蘭考三農(nóng)職業(yè)學院設置的專業(yè),希望能有所幫助。蘭考三農(nóng)職業(yè)學院有種子生產(chǎn)與經(jīng)營、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村新型經(jīng)濟組織管理、畜禽智能化養(yǎng)殖、建筑工程技術(shù)、裝配式建筑工程技術(shù)、工程造價、數(shù)控技術(shù)、智能制造裝備技術(shù)、電梯工程技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、無人機應用技術(shù)等專業(yè),以下是該校招生專業(yè)名單匯總,供大家參考。
序號 | 學校名稱 | 層次 | 專業(yè)名稱 |
1 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 種子生產(chǎn)與經(jīng)營 |
2 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) |
3 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 農(nóng)村新型經(jīng)濟組織管理 |
4 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 畜禽智能化養(yǎng)殖 |
5 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 建筑工程技術(shù) |
6 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 裝配式建筑工程技術(shù) |
7 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 工程造價 |
8 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 數(shù)控技術(shù) |
9 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 智能制造裝備技術(shù) |
10 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 電梯工程技術(shù) |
11 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 工業(yè)機器人技術(shù) |
12 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 無人機應用技術(shù) |
13 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 樂器制造與維護 |
14 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 食品營養(yǎng)與健康 |
15 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 食品檢驗檢測技術(shù) |
16 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 新能源汽車檢測與維修技術(shù) |
17 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 航海技術(shù) |
18 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 空中乘務 |
19 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 城市軌道交通運營管理 |
20 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù) |
21 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 軟件技術(shù) |
22 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 大數(shù)據(jù)技術(shù) |
23 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 大數(shù)據(jù)與會計 |
24 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 電子商務 |
25 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 旅游管理 |
26 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | 專科 | 產(chǎn)品藝術(shù)設計 |
27 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 音樂表演 |
28 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 學前教育 |
29 | 蘭考三農(nóng)職業(yè)學院 | ???/td> | 現(xiàn)代家政服務與管理 |
蘭考三農(nóng)職業(yè)學院位于河南省開封市蘭考縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)中州路西段,是由教育部備案、河南省人民政府批準的公辦全日制普通高校。以??茖哟螌W歷教育為主,兼顧成人教育、繼續(xù)教育、職業(yè)培訓。學校由開封市政府和蘭考縣政府共同舉辦和管理,以開封市政府管理為主。河南省教育廳負責教育教學管理工作。
學院實行“雙培制”,圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),打造立足蘭考、服務“三農(nóng)”、面向未來的產(chǎn)教研融合、中高職銜接、與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局相匹配、與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應的現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系和具有地方特色的職業(yè)培訓體系。