一、2023年湖州職業(yè)技術學院各專業(yè)錄取分數(shù)線（在本?。?/h2>

2023年湖州職業(yè)技術學院在浙江各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下：

省份	批次	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
浙江	平行錄取二段		普通類	450	209761
浙江	平行錄取二段		中外合作辦學	422	230558

二、湖州職業(yè)技術學院2023年錄取分數(shù)線（在各?。?/h2>

以下是湖州職業(yè)技術學院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
江西	?？婆?/td>	文科	普通類	367	49359
江西	專科批	理科	普通類	362	79996
安徽	?？婆?/td>	理科	普通類	364	233117
四川	?？婆?/td>	文科	普通類	363	154318
四川	?？婆?/td>	理科	普通類	310	273066

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
浙江	平行錄取二段		中外合作辦學	422	230558

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
湖南	?？婆?/td>	物理類	（102）	普通類	330	239523
湖南	?？婆?/td>	歷史類	（101）	普通類	321	124300

三、湖州職業(yè)技術學院是什么檔次

四、湖州職業(yè)技術學院的師資力量

現(xiàn)有教職工700余人，其中高級職稱188人，碩博士教師540人，其中博士77人，“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師占比85%以上。 學校現(xiàn)有高職專業(yè)35個，建設有工業(yè)過程自動化技術（綠色智造）、旅游管理（鄉(xiāng)村旅游）、建筑工程技術（智能建造）、跨境電子商務、物聯(lián)網(wǎng)技術和文化創(chuàng)意（數(shù)字內(nèi)容）等6+N專業(yè)群。學校入選教育部工業(yè)機器人領域職業(yè)教育項目合作院?！，F(xiàn)有中央財政重點支持建設專業(yè)2個，教育部骨干專業(yè)4個，省“雙高”建設專業(yè)群1個，省高校優(yōu)勢、特色專業(yè)9個，湖州市重點專業(yè)5個。獲國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎8項，國家級精品課程8門，省級精品課程24門，省級及以上精品在線開放建設課程32門。 學?，F(xiàn)有國家級重點實訓平臺4個，省級示范性實訓基地及平臺14個，省級重點實訓基地2個，市重點實驗室7個。由蘇、錫、常、嘉、湖五城共同成立的“環(huán)太湖勞模工匠學院”落戶學校，坐落在校內(nèi)的湖州市公共實訓中心已成為區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代職業(yè)教育中集教學、培訓、技能鑒定和技術研發(fā)的公共服務平臺。學校持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進“五個對接”，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)重點行業(yè)企業(yè)成立湖州職院產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，組建9個產(chǎn)業(yè)學院、6家研發(fā)機構(gòu)和21支服務地方團隊，年均承擔市地校合作重點項目60項以上。 學校持續(xù)深化“深化教學改革、協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)金牌藍領”的人才培養(yǎng)特色，是浙江省首批大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、省級眾創(chuàng)空間。近五年來，學生先后獲得世界技能大賽銀牌、首屆全國職業(yè)技能大賽銀獎和各類技能競賽獎共計849項，師生獲授權專利402項。學校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，留湖率達46.3%，全日制本科升學率達到20%左右，畢業(yè)生社會總體滿意度排名位居全省高職院校前列，人才培養(yǎng)受到社會高度認可與廣泛歡迎。學校堅持育訓并舉，每年面向社會開展各領域多層次培訓15000人次以上。 學校大力推進對外交流與合作，提升辦學國際化水平，與新加坡管理發(fā)展學院、英國南埃塞克斯學院合作開設中外合作辦學項目。學校入選教育部首批中德先進職業(yè)教育合作項目試點院校，“新能源汽車”專業(yè)入選首批試點專業(yè)。學校與新加坡、英國、德國、澳門等境外多所高校建立合作關系，開展教師互派、交換生專業(yè)研修、境外研學和實習等合作交流項目。 新時代的湖州職業(yè)技術學院將深入貫徹*新時代**思想和黨的二十大精神，全面落實全國教育大會、全國職教大會精神，不忘初心，牢記使命，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色發(fā)展、改革推動、依法治校、文化育人”的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦立德樹人，聚力高質(zhì)量發(fā)展，努力建成在當?shù)夭豢商娲?、業(yè)內(nèi)高度認同、省內(nèi)有地位、國內(nèi)有影響的區(qū)域性高職名校。