一、2023年南昌職業(yè)大學(xué)各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本?。?/h2>

2023年南昌職業(yè)大學(xué)在江西各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
江西	本科二批	文科	普通類	473	50972
江西	本科二批	理科	普通類	445	131118
江西	?？婆?/td>	文科	普通類	287	142646
江西	?？婆?/td>	理科	普通類	246	249335

二、南昌職業(yè)大學(xué)2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各省）

以下是南昌職業(yè)大學(xué)在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

新高考地區(qū)3+3模式省份

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

三、南昌職業(yè)大學(xué)是什么檔次

四、南昌職業(yè)大學(xué)的師資力量

師資力量 學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，按照師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的要求，建立起了以學(xué)科帶頭人、“雙師型”教師為主導(dǎo)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師近990人，專任教師中具有副高以上職稱的331人（正高115人）；具有研究生學(xué)位的724人；“雙師型”教師470人。 三、辦學(xué)特色 專業(yè)建設(shè)特色鮮明——學(xué)校秉持“工商結(jié)合”的辦學(xué)傳統(tǒng)，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和“互聯(lián)網(wǎng)+”等新業(yè)態(tài)，組建了工商管理、機(jī)械制造、信息技術(shù)與藝術(shù)文化等專業(yè)群。通過多年教育教學(xué)改革實(shí)踐，形成了理論與實(shí)踐結(jié)合、工作與學(xué)習(xí)結(jié)合的教學(xué)模式，為集約化培養(yǎng)技能型人才提供了依托。 人才培養(yǎng)特色顯著－－學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)過程中實(shí)行“課堂與實(shí)訓(xùn)室、課程與崗位、能力與證書”的“三對(duì)接”；堅(jiān)持由“雙師型”教師擔(dān)任核心課程教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用案例式、任務(wù)引導(dǎo)式、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式等一系列適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)法，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與能力。同時(shí)，以立德樹人為根本，通過重走紅軍長征路等各種形式，向?qū)W生傳承紅色基因，形成了傳承力、引導(dǎo)力、凝聚力、親和力、熏陶力、保障力六力合一的育人模式 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色多元——學(xué)校不斷優(yōu)化校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，建有“創(chuàng)客學(xué)園”開展不同形式的“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。